Перевод: с русского на все языки

со всех языков на русский

does he study

  • 1 БИБЛИОГРАФИЯ

    Мы приняли следующие сокращения для наиболее часто упоминаемых книг и журналов:
    IJP - International Journal of Psycho-analysis
    JAPA - Journal of the American Psychoanalytic Association
    SE - Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud, ed. James Strachey (London: Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis, 1953—74.)
    PSOC - Psychoanalytic Study of the Child (New Haven: Yale University Press)
    PQ - Psychoanalytic Quarterly
    WAF - The Writings of Anna Freud, ed. Anna Freud (New York: International Universities Press, 1966—74)
    PMC - Psychoanalysis The Major Concepts ed. Burness E. Moore and Bernard D. Fine (New Haven: Yale University Press)
    \
    О словаре: _about - Psychoanalytic Terms and Concepts
    \
    1. Abend, S. M. Identity. PMC. Forthcoming.
    2. Abend, S. M. (1974) Problems of identity. PQ, 43.
    3. Abend, S. M., Porder, M. S. & Willick, M. S. (1983) Borderline Patients. New York: Int. Univ. Press.
    4. Abraham, K. (1916) The first pregenital stage of libido. Selected Papers. London, Hogarth Press, 1948.
    5. Abraham, K. (1917) Ejaculatio praecox. In: selected Papers. New York Basic Books.
    6. Abraham, K. (1921) Contributions to the theory of the anal character. Selected Papers. New York: Basic Books, 1953.
    7. Abraham, K. (1924) A Short study of the development of the libido, viewed in the light of mental disorders. In: Selected Papers. London: Hogarth Press, 1927.
    8. Abraham, K. (1924) Manic-depressive states and the pre-genital levels of the libido. In: Selected Papers. London: Hogarth Press, 1949.
    9. Abraham, K. (1924) Selected Papers. London: Hogarth Press, 1948.
    10. Abraham, K. (1924) The influence of oral erotism on character formation. Ibid.
    11. Abraham, K. (1925) The history of an impostor in the light of psychoanalytic knowledge. In: Clinical Papers and Essays on Psychoanalysis. New York: Basic Books, 1955, vol. 2.
    12. Abrams, S. (1971) The psychoanalytic unconsciousness. In: The Unconscious Today, ed. M. Kanzer. New York: Int. Univ. Press.
    13. Abrams, S. (1981) Insight. PSOC, 36.
    14. Abse, D W. (1985) The depressive character In Depressive States and their Treatment, ed. V. Volkan New York: Jason Aronson.
    15. Abse, D. W. (1985) Hysteria and Related Mental Disorders. Bristol: John Wright.
    16. Ackner, B. (1954) Depersonalization. J. Ment. Sci., 100.
    17. Adler, A. (1924) Individual Psychology. New York: Harcourt, Brace.
    18. Akhtar, S. (1984) The syndrome of identity diffusion. Amer. J. Psychiat., 141.
    19. Alexander, F. (1950) Psychosomatic Medicine. New York: Norton.
    20. Allen, D. W. (1974) The Feat- of Looking. Charlottesvill, Va: Univ. Press of Virginia.
    21. Allen, D. W. (1980) Psychoanalytic treatment of the exhibitionist. In: Exhibitionist, Description, Assessment, and Treatment, ed. D. Cox. New York: Garland STPM Press.
    22. Allport, G. (1937) Personality. New York: Henry Holt.
    23. Almansi, R. J. (1960) The face-breast equation. JAPA, 6.
    24. Almansi, R. J. (1979) Scopophilia and object loss. PQ, 47.
    25. Altman, L. Z. (1969) The Dream in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    26. Altman, L. Z. (1977) Some vicissitudes of love. JAPA, 25.
    27. American Psychiatric Association. (1987) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 3d ed. revised. Washington, D. C.
    28. Ansbacher, Z. & Ansbacher, R. (1956) The Individual Psychology of Alfred Adler. New York: Basic Books.
    29. Anthony, E. J. (1981) Shame, guilt, and the feminine self in psychoanalysis. In: Object and Self, ed. S. Tuttman, C. Kaye & M. Zimmerman. New York: Int. Univ. Press.
    30. Arlow. J. A. (1953) Masturbation and symptom formation. JAPA, 1.
    31. Arlow. J. A. (1959) The structure of the deja vu experience. JAPA, 7.
    32. Arlow. J. A. (1961) Ego psychology and the study of mythology. JAPA, 9.
    33. Arlow. J. A. (1963) Conflict, regression and symptom formation. IJP, 44.
    34. Arlow. J. A. (1966) Depersonalization and derealization. In: Psychoanalysis: A General Psychology, ed. R. M. Loewenstein, L. M. Newman, M. Schur & A. J. Solnit. New York: Int. Univ. Press.
    35. Arlow. J. A. (1969) Fantasy, memory and reality testing. PQ, 38.
    36. Arlow. J. A. (1969) Unconscious fantasy and disturbances of mental experience. PQ, 38.
    37. Arlow. J. A. (1970) The psychopathology of the psychoses. IJP, 51.
    38. Arlow. J. A. (1975) The structural hypothesis. PQ, 44.
    39. Arlow. J. A. (1977) Affects and the psychoanalytic situation. IJP, 58.
    40. Arlow. J. A. (1979) Metaphor and the psychoanalytic situation. PQ, 48.
    41. Arlow. J. A. (1979) The genesis of interpretation. JAPA, 27 (suppl.).
    42. Arlow. J. A. (1982) Problems of the superego concept. PSOC, 37.
    43. Arlow. J. A. (1984) Disturbances of the sense of time. PQ, 53.
    44. Arlow. J. A. (1985) Some technical problems of countertransference. PQ, 54.
    45. Arlow, J. A. & Brenner, C. (1963) Psychoanalytic Concepts and the Structural Theory, New York: Int. Univ. Press.
    46. Arlow, J. A. & Brenner, C. (1969) The psychopathology of the psychoses. IJP, 50.
    47. Asch, S. S. (1966) Depression. PSOC, 21.
    48. Asch, S. S. (1976) Varieties of negative therapeutic reactions and problems of technique. JAPA, 24.
    49. Atkins, N. (1970) The Oedipus myth. Adolescence, and the succession of generations. JAPA, 18.
    50. Atkinson, J. W. & Birch, D. (1970) The Dynamics of Action. New York: Wiley.
    51. Bachrach, H. M. & Leaff, L. A. (1978) Analyzability. JAPA, 26.
    52. Bacon, C. (1956) A developmental theory of female homosexuality. In: Perversions,ed, S. Lorand & M. Balint. New York: Gramercy.
    53. Bak, R. C. (1953) Fetishism. JAPA. 1.
    54. Bak, R. C. (1968) The phallic woman. PSOC, 23.
    55. Bak, R. C. & Stewart, W. A. (1974) Fetishism, transvestism, and voyeurism. An American Handbook of Psychiatry, ed. S. Arieti. New York: Basic Books, vol. 3.
    56. Balint, A. (1949) Love for mother and mother-love. IJP, 30.
    57. Balter, L., Lothane, Z. & Spencer, J. H. (1980) On the analyzing instrument, PQ, 49.
    58. Basch, M. F. (1973) Psychoanalysis and theory formation. Ann. Psychoanal., 1.
    59. Basch, M. F. (1976) The concept of affect. JAPA, 24.
    60. Basch, M. F. (1981) Selfobject disorders and psychoanalytic theory. JAPA, 29.
    61. Basch, M. F. (1983) Emphatic understanding. JAPA. 31.
    62. Balldry, F. Character. PMC. Forthcoming.
    63. Balldry, F. (1983) The evolution of the concept of character in Freud's writings. JAPA. 31.
    64. Begelman, D. A. (1971) Misnaming, metaphors, the medical model and some muddles. Psychiatry, 34.
    65. Behrends, R. S. & Blatt, E. J. (1985) Internalization and psychological development throughout the life cycle. PSOC, 40.
    66. Bell, A. (1961) Some observations on the role of the scrotal sac and testicles JAPA, 9.
    67. Benedeck, T. (1949) The psychosomatic implications of the primary unit. Amer. J. Orthopsychiat., 19.
    68. Beres, C. (1958) Vicissitudes of superego functions and superego precursors in childhood. FSOC, 13.
    69. Beres, D. Conflict. PMC. Forthcoming.
    70. Beres, D. (1956) Ego deviation and the concept of schizophrenia. PSOC, 11.
    71. Beres, D. (1960) Perception, imagination and reality. IJP, 41.
    72. Beres, D. (1960) The psychoanalytic psychology of imagination. JAPA, 8.
    73. Beres, D. & Joseph, E. D. (1965) Structure and function in psychoanalysis. IJP, 46.
    74. Beres, D. (1970) The concept of mental representation in psychoanalysis. IJP, 51.
    75. Berg, M D. (1977) The externalizing transference. IJP, 58.
    76. Bergeret, J. (1985) Reflection on the scientific responsi bilities of the International Psychoanalytical Association. Memorandum distributed at 34th IPA Congress, Humburg.
    77. Bergman, A. (1978) From mother to the world outside. In: Grolnick et. al. (1978).
    78. Bergmann, M. S. (1980) On the intrapsychic function of falling in love. PQ, 49.
    79. Berliner, B. (1966) Psychodynamics of the depressive character. Psychoanal. Forum, 1.
    80. Bernfeld, S. (1931) Zur Sublimierungslehre. Imago, 17.
    81. Bibring, E. (1937) On the theory of the therapeutic results of psychoanalysis. IJP, 18.
    82. Bibring, E. (1941) The conception of the repetition compulsion. PQ, 12.
    83. Bibring, E. (1953) The mechanism of depression. In: Affective Disorders, ed. P. Greenacre. New York: Int. Univ. Press.
    84. Bibring, E. (1954) Psychoanalysis and the dynamic psychotherapies. JAPA, 2.
    85. Binswanger, H. (1963) Positive aspects of the animus. Zьrich: Spring.
    86. Bion Francesca Abingdon: Fleetwood Press.
    87. Bion, W. R. (1952) Croup dynamics. IJP, 33.
    88. Bion, W. R. (1961) Experiences in Groups. London: Tavistock.
    89. Bion, W. R. (1962) A theory of thinking. IJP, 40.
    90. Bion, W. R. (1962) Learning from Experience. London: William Heinemann.
    91. Bion, W. R. (1963) Elements of Psychoanalysis. London: William Heinemann.
    92. Bion, W. R. (1965) Transformations. London: William Heinemann.
    93. Bion, W. R. (1970) Attention and Interpretation. London: Tavistock.
    94. Bion, W. R. (1985) All My Sins Remembered, ed. Francesca Bion. Adingdon: Fleetwood Press.
    95. Bird, B. (1972) Notes on transference. JAPA, 20.
    96. Blanck, G. & Blanck, R. (1974) Ego Psychology. New York: Columbia Univ. Press.
    97. Blatt, S. J. (1974) Levels of object representation in anaclitic and introjective depression. PSOC, 29.
    98. Blau, A. (1955) A unitary hypothesis of emotion. PQ, 24.
    99. Bleuler, E. (1911) Dementia Praecox or the Group of Schizophrenias. New York: Int. Univ. Press, 1951.
    100. Blos, P. (1954) Prolonged adolescence. Amer. J. Orthopsychiat., 24.
    101. Blos, P. (1962) On Adolescence. New York: Free Press.
    102. Blos, P. (1972) The epigenesia of the adult neurosis. 27.
    103. Blos, P. (1979) Modification in the traditional psychoanalytic theory of adolescent development. Adolescent Psychiat., 8.
    104. Blos, P. (1984) Son and father. JAPA_. 32.
    105. Blum, G. S. (1963) Prepuberty and adolescence, In Studies ed. R. E. Grinder. New York: McMillan.
    106. Blum, H. P. Symbolism. FMC. Forthcoming.
    107. Blum, H. P. (1976) Female Psychology. JAPA, 24 (suppl.).
    108. Blum, H. P. (1976) Masochism, the ego ideal and the psychology of women. JAPA, 24 (suppl.).
    109. Blum, H. P. (1980) The value of reconstruction in adult psychoanalysis. IJP, 61.
    110. Blum, H. P. (1981) Forbidden quest and the analytic ideal. PQ, 50.
    111. Blum, H. P. (1983) Defense and resistance. Foreword. JAFA, 31.
    112. Blum, H. P., Kramer, Y., Richards, A. K. & Richards, A. D., eds. (1988) Fantasy, Myth and Reality: Essays in Honor of Jacob A. Arlow. Madison, Conn.: Int. Univ. Press.
    113. Boehm, F. (1930) The femininity-complex In men. IJP,11.
    114. Boesky, D. Structural theory. PMC. Forthcoming.
    115. Boesky, D. (1973) Deja raconte as a screen defense. PQ, 42.
    116. Boesky, D. (1982) Acting out. IJP, 63.
    117. Boesky, D. (1986) Questions about Sublimation In Psychoanalysis the Science of Mental Conflict, ed. A. D. Richards & M. S. Willick. Hillsdale, N. J.: Analytic Press.
    118. Bornstein, B. (1935) Phobia in a 2 1/2-year-old child. PQ, 4.
    119. Bornstein, B. (1951) On latency. PSOC, 6.
    120. Bornstein, M., ed. (1983) Values and neutrality in psychoanalysis. Psychoanal. Inquiry, 3.
    121. Bowlby, J. (1960) Grief and morning in infancy and early childhood. PSOC. 15.
    122. Bowlby, J. (1961) Process of mourning. IJP. 42.
    123. Bowlby, J. (1980) Attachment and Loss, vol. 3. New York: Basic Books.
    124. Bradlow, P. A. (1973) Depersonalization, ego splitting, non-human fantasy and shame. IJP, 54.
    125. Brazelton, T. B., Kozlowsky, B. & Main, M. (1974) The early motherinfant interaction. In: The Effect of the Infant on Its Caregiver, ed. M. Lewis & L. Rosenblum New York Wiley.
    126. Brenner, C. (1957) The nature and development of the concept of repression in Freud's writings. PSOC, 12.
    127. Brenner, C. (1959) The masochistic character. JAPA, 7.
    128. Brenner, C. (1973) An Elementary Textbook of Psycho-analysis. New York Int. Univ. Press.
    129. Brenner, C. (1974) On the nature and development of affects PQ, 43.
    130. Brenner, C. (1976) Psychoanalytic Technique and Psychic Conflict. New York: Int. Univ. Press.
    131. Brenner, C. (1979) The Mind in Conflict. New York: Int. Univ. Press.
    132. Brenner, C. (1979) Working alliance, therapeutic alliance and transference. JAPA, 27.
    133. Brenner, C. (1981) Defense and defense mechanisms. PQ, 50.
    134. Brenner, C. (1983) Defense. In: the Mind in Conflict. New York Int. Univ. Press.
    135. Bressler, B. (1965) The concept of the self. Psychoanalytic Review, 52.
    136. Breuer, J. & Freud, S. (1983—95) Studies on Hysteria. SE, 3.
    137. Breznitz, S., ed. (1983) The Denial of Stress. New York: Int. Univ. Press.
    138. Brody, S. (1964) Passivity. New York: Int. Univ. Press.
    139. Brown, H. (1970) Psycholinquistics. New York: Free Press.
    140. Bruner, J. S. (1964) The course of cognitive growth. Amer. Psychologist. 19.
    141. Bruner, J., Jolly, A. & Sylva, K. (1976) Play. New York Basic Books.
    142. Bruner, J. E., Olver, R. R. &Greenfield, P. M. (1966) Studies in Cognitive Growth. New York: Wiley.
    143. Buie, D H. (1981) Empathy. JAPA, 29.
    144. Burgner, M. & Edgeumble, R. (1972) Some problems in the conceptualization of early object relationships. PSOC, 27.
    145. Call, J. ed. (1979) Basic Handbook of Child Psychiatry. New York: Basic Books.
    146. Carroll, G. (1956) Language, Thought and Reality. Cambridge & London: M. I. T. Press & John Wiley.
    147. Cavenar, J. O. & Nash, J. L. (1976) The effects of Combat on the normal personality. Comprehensive Psychiat., 17.
    148. Chassequet-Smirgel, J. (1978) Reflections on the connection between perversion and sadism. IJP, 59.
    149. Chomsky, N. (1978) Language and unconscious knowledge. In: Psychoanalysis and Language, ed. J. H. Smith. New Haven: Yale Univ. Press, vol. 3.
    150. Clower, V. (1975) Significance of masturbation in female sexual development and function. In: Masturbation from Infancy to Senescence, ed. I. Marcus & J. Francis. New York: Int. Uni" Press.
    151. Coen, S. J. & Bradlow, P. A. (1982) Twin transference as a compromise formation. JAPA, 30.
    152. Compton, A. Object and relationships. PMC. Forthcoming.
    153. Cullen, W. (1777) First Lines of the Practice of Psysic. Edinburgh: Bell, Brandfute.
    154. Curtis, B. C. (1969) Psychoanalytic understanding and treatment of impotence. In: Sexual Function and Dysfunction, ed. P. J. Fink & V. B. O. Hummett. Philadelphia: F. A. Davis.
    155. Darwin, C. (1874) The Descent of Man. New York: Hurst.
    156. Davidoff-Hirsch, H. (1985) Oedipal and preoedipal phenomena. JAPA, 33.
    157. Davis, M. & Wallbridge, D. (1981) Boundary and Space. New York: Brunner-Mazel.
    158. Deutsch, H. (1932) Homosexuality in women. PQ, 1.
    159. Deutsch, H. (1934) Some forms of emotional disturbance and their relationship to schizophrenia. PQ, 11.
    160. Deutsch, H. (1937) Absence of grief. PQ, 6.
    161. Deutsch, H. (1942) Some forms of emotional disturbance and their relationship to schizophrenia. PQ, 11.
    162. Deutsch, H. (1955) The impostor. In: Neuroses and Character Types. New York: Int. Univ. Press, 1965.
    163. Devereux, G. (1953) Why Oedipus killed Lains. IJP, 34.
    164. Dewald, P. (1982) Psychoanalytic perspectives On resistance. In: resistance, Psychodynamics. and Behavioral Approaches, ed. P. Wachtel. New York: Plenum Press.
    165. Dickes, R. (1963) Fetishistic behavior. JAPA. 11.
    166. Dickes, R. (1965) The defensive function of an altered state of consciousness. JAPA, 13.
    167. Dickes, R. (1967) Severe regressive disruption of the therapeutic alliance. JAPA, 15.
    168. Dickes, R. (1981) Sexual myths and misinformation. In: Understanding Human Behaviour in Health and Illness, ed. R. C. Simon & H. Pardes. Baltimore: Williams & Wilkins.
    169. Dorpat, T. L. (1985) Denial and Defense in the Therapeutic Situation. New York: Jason Aronson.
    170. Downey, T. W. (1978) Transitional phenomena in the analysis of early adolescent males. PSOC, 33.
    171. Dunbar, F. (1954) Emotions and Bodily Functions. New York: Columbia Univ. Press.
    172. Easson, W. M. (1973) The earliest ego development, primitive memory traces, and the Isakower phenomenon. PQ, 42.
    173. Edelheit, H. (1971) Mythopoiesis and the primal scene. Psychoanal. Study Society, 5.
    174. Edgcumbe, R. & Burgner, M. (1972) Some problems in the conceptualization of early object relation ships, part I. PSOC, 27.
    175. Edgcumbe, R. & Burgner, M. (1975) The phallicnarcissistic phase. PSOC, 30.
    176. Eidelberg, L. (1960) A third contribution to the study of slips of the tongue. IJP, 41.
    177. Eidelberg, L. (1968) Encyclopedia of Psychoanalysis. New York: The Free Press; London: Collier-MacMillan.
    178. Eissler, K. R. (1953) The effect of the structure of the ego on psychoanalytic technique. JAPA, 1.
    179. Ellenberg, H. F. (1970) The Discovery of the Unconscious. New York: Basic Books.
    180. Emde, R. N. (1980) Toward a psychoanalytic theory of affect: I. & G. H. Pollock. Washington NYMH.
    181. Emde R., Gaensbaner, T. & Harmon R. (1976) Emotional Expression in Infancy. New York: Int. Univ. Press.
    182. Erode R. & Harmon, R. J. (1972) Endogenous and exogenous smiling systems in early infancy. J. Amer. Acad. Child Psychiat., 11.
    183. Engel, G. L. (1962) Psychological Development in Health and Disease. New York Saunders.
    184. Engel, G. L. (1967) Psychoanalytic theory of somatic disorder. JAPA, 15.
    185. Engel, G. L. (1968) A reconsideration of the role of conversion in somatic disease. Compr. Psychiat., 94.
    186. English, H. B. & English, A. C. (1958) A comprehensive Dictionary of Psychological and Psychoanalytical Terms. New York: David McKay.
    187. Erard, R. (1983) New wine in old skins. Int. Rev. Psychoanal., 10.
    188. Erdelyi, M. H. (1985) Psychoanalysis. New York: W. H. Freeman.
    189. Erikson, E. H. (1950) Childhood and Society. New York: Norton.
    190. Erikson, E. H. (1956) The concept of ego identity. JAPA, 4.
    191. Erikson, E. H. (1956) The problem of ego identity. JAPA, 4.
    192. Esman, A. H. (1973) The primal scene. PSOC, 28.
    193. Esman, A. H. (1975) The Psychology of Adolescence. New York: Int. Univ. Press.
    194. Esman, A. H. (1979) Some reflections on boredom. JAPA, 27.
    195. Esman, A. H. (1983) The "stimulus barrier": a review and reconsideration. PSOC, 38.
    196. Fairbairn, W. R. D. (1952) Psychoanalytic Studies of the Personality. London: Routledge & Kegan Paul.
    197. Fairbairn, W. R. D. (1954) An Object-Relations Theory of the Personality. New York: Basic Books.
    198. Fairbairn, W. R. D. (1963) Synopsis of an Object-Relations theory of the personality. IJP, 44.
    199. Fawcett, J., Clark, D. C., Scheftner, W. H. & Hedecker, D. (1983) Differences between anhedonia and normal hedonic depressive states. Arch. Gen. Psychiat., 40.
    200. Fenichel, O. (1934) On the psychology of boredom. Collected Papers. New York: Norton, 1953, vol. 1.
    201. Fenichel, O. (1941) Problems of Psychoanalytic Technique. Albany, N. Y.: Psychoanalytic Quaterly.
    202. Fenichel, O. (1945) Character disorders. In: The Psychoanalytic Theory of the Neurosis. New York: Norton.
    203. Fenichel, O. (1945) The Psychoanalytic Theory of Neurosis New York: Norton.
    204. Fenichel, O. (1954) Ego strength and ego weakness. Collected Papers. New York: Norton, vol. 2.
    205. Ferenczi, S. (1909) Introjection and transference. In: Sex in Psychoanalysis. New York: Basic Books.
    206. Ferenczi, S. (191617) Disease or patho-neurosis. The Theory and Technique of Psychoanalysis. London: Hogarth Press, 1950.
    207. Ferenczi, S. (1925) Psychoanalysis of sexual habits. In: The Theory and Technique of Psychoanalysis. New York: Basic Books.
    208. Fine, B. D., Joseph, E. D. & Waldhorn, H. F., eds. (1971) Recollection and Reconstruction in Psychoanalysis. Monograph 4, Kris Study Group. New York: Int. Univ. Press.
    209. Fink, G. (1967) Analysis of the Isakower phenomenon. JAPA, 15.
    210. Fink, P. J. (1970) Correlation between "actual" neurosis and the work of Masters and Johson. P. Q, 39.
    211. Finkenstein, L. (1975) Awe premature ejaculation. P. Q, 44.
    212. Firestein, S. K. (1978) A review of the literature. In: Termination in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    213. Fisher, C. et. al. (1957) A study of the preliminary stages of the construction of dreams and images. JAPA, 5.
    214. Fisher, C. et. al. (1968) Cycle of penile erection synchronous with dreaming (REM) sleep. Arch. Gen. Psychiat., 12.
    215. Fliess, R. (1942) The metapsychology of the analyst. PQ, 12.
    216. Fliess, R. (1953) The Revival of Interest in the Dream. New York: Int. Univ. Press.
    217. Fodor, N. & Gaynor, F. (1950) Freud: Dictionary of Psycho-analysis. New York: Philosophical Library.
    218. Fordham, M. (1969) Children as Individuals. London: Hodder & Stoughton.
    219. Fordham, M. (1976) The Self and Autism. London: Academic Press.
    220. Fraiberg, S. (1969) Object constancy and mental representation. PSOC, 24.
    221. Frank, A. Metapsychology. PMS. Forthcoming.
    222. Frank, A. & Muslin, H. (1967) The development of Freud's concept of primal repression. PSOC, 22.
    223. Frank, H. (1977) Dynamic patterns for failure in college students. Can. Psychiat. Ass. J., 22.
    224. French, T. & Fromm, E. (1964) Dream Interpretation. New York: Basic Books.
    225. Freud, A. (1936) The Ego and the Mechanisms of Defense. New York Int. Univ. Press.
    226. Freud, A. (1951) Observations on child development. PSOC, 6.
    227. Freud, A. (1952) The mutual influences in the development of ego and id. WAF, 4.
    228. Freud, A. (1958) Adolescence. WAF, 5.
    229. Freud, A. (1962) Assessment of childhood disturbances. PSOC, 17.
    230. Freud, A. (1962) Comments on psychic trauma. In: Furst (1967).
    231. Freud, A. (1963) The concept of developmental lines. PSOC, 18.
    232. Freud, A. (1965) Assessment of pathology, part 2. WAF, 6.
    233. Freud, A. (1965) Normality and Pathology in Childhood. New York: Int. Univ. Press.
    234. Freud, A. (1970) The infantile neurosis. WAF, 7.
    235. Freud, A. (1971) Comments on aggression. IJP, 53.
    236. Freud, A. (1971) The infantile neurosis. PSOC, 26.
    237. Freud, A. (1981) Insight. PSOC, 36.
    238. Freud, S. (1887—1902) Letters to Wilhelm Fliess. New York: Basic Books, 1954.
    239. Freud, S. (1891) On the interpretation of the aphasias. SE, 3.
    240. Freud, S. (1893—95) Studies on hysteria. SE, 2.
    241. Freud, S. (1894) The neuropsychoses of defence. SE, 3.
    242. Freud, S. (1895) On the ground for detaching a particular syndrome from neurasthenia under the description "anxiety neurosis". SE, 3.
    243. Freud, S. (1895) Project for a scientific psychology. SE, 1.
    244. Freud, S. (1896) Draft K, Jameary 1, 1896, Neuroses of defense (A Christmas fairytale). In: Extracts from the Fliess papers (1892—99).
    245. Freud, S. (1896) Further remarks on the neuropsychosis of defense. SE, 3.
    246. Freud, S. (1896) Heredity and aetiology of neurosis. SE, 3.
    247. Freud, S. (1898) Sexuality in the aetiology of the neurosis. SE, 3.
    248. Freud, S. (1899) Screen memories. SE, 3.
    249. Freud, S. (1900) The interpretation of dreams. SE, 4—5.
    250. Freud, S. (1901) Childhood memories and screen memories SE, 6.
    251. Freud, S. (1901) On dreams. SE, 5.
    252. Freud, S. (1901) The psychopathology of everyday life. SE, 6.
    253. Freud, S. (1905) Fragments of an analysis of a case of hysteria. SE, 7.
    254. Freud, S. (1905) Jokes and their relation to the unconscious. SE, 8.
    255. Freud, S. (1905) Psysical (or mental) treatment. SE, 7.
    256. Freud, S. (1905) Three essays on the theory of sexuality. SE. 7.
    257. Freud, S. (1908) Character and anal erotism. SE, 9.
    258. Freud, S. (1908) On the sexual theories of children. SE, 9.
    259. Freud, S. (1908) Preface to Wilhelm Stekel's Nervous Anxiety-States and Their Treatment. SE, 9.
    260. Freud, S. (1909) Analysis of a phobia in a five-year-old boy. SE, 10.
    261. Freud, S. (1909) Family romances. SE, 9.
    262. Freud, S. (1909) Notes upon a case of obsessional neurosis. SE, 10.
    263. Freud, S. (1910) A special type of choice of object made by men. SE, 11.
    264. Freud, S. (1910) The autithentical meaning of primal words. SE, 11.
    265. Freud, S. (1910) The future prospects of psychoanalytic therapy. SE, 11.
    266. Freud, S. (1910) The psychoanalytic view of psychogenic disturbance of vision. SE, 11.
    267. Freud, S. (1911) Formulations on the two principles of mental functioning. SE, 12.
    268. Freud, S. (1911) Notes on a case of paranoia. SE, 12.
    269. Freud, S. (1911) Psychoanalytic notes on an autobiographical account of a case of paranoia. SE, 12.
    270. Freud, S. (1911—15) Papers on technique. SE, 12.
    271. Freud, S. (1912) Contribution to a discussion on masturbation. SE, 12.
    272. Freud, S. (1912) On the universal tendency to abasement in the sphere of love. SE, 11.
    273. Freud, S. (1912) The dynamics of transference. SE, 12.
    274. Freud, S. (1913) Editor's note The disposition to obsessional neurosis. SE, 12.
    275. Freud, S. (1913) On beginning the treatment. SE, 12.
    276. Freud, S. (1913) Totem and taboo. SE, 13.
    277. Freud, S. (1914) Fausse reconnaissance (deja reconte) in psychoanalytic treatment. SE, 13.
    278. Freud, S. (1914) Mourning and melancholia. SE, 15.
    279. Freud, S. (1914) Observations on transference love. SE, 12.
    280. Freud, S. (1914) On narcissism. SE. 14.
    281. Freud, S. (1914) On the history of the psychoanalytic movement. SE, 14.
    282. Freud, S. (1914) Remembering, repeating, and working-through. SE, 12.
    283. Freud, S. (1914—16) Some character types met with in psychoanalysis. (II) Those wrecked by success SE, 14.
    284. Freud, S. (1915) Das UnbewuЯte. Gesammelte Werke, 10.
    285. Freud, S. (1915) Instincts and their vicissitudes. SE, 14.
    286. Freud, S. (1915) Observation on transference-love. SE, I2.
    287. Freud, S. (1915) Repression. SE, 14.
    288. Freud, S. (1915) The unconscious. SE, 14.
    289. Freud, S. (1915—17) Introductory lectures on psychoanalysis. SE, 15 & 16.
    290. Freud, S. (1916) Introductory lectures on psychoanalysis. SE, 16.
    291. Freud, S. (1916) Some character types met with in psychoanalytic work. SE, 16.
    292. Freud, S. (1917) A metapsychological supplement to the theory of dreams. SE, 14.
    293. Freud, S. (1917) Introductory lectures on psychoanalysis. SE, 16.
    294. Freud, S. (1917) Mourning and melancholia. SE, 14.
    295. Freud, S. (1917) On transformations of instinct as exemplified in anal erotism. SE, 17.
    296. Freud, S. (1918) From the history of an infantile neurosis. SE, 17.
    297. Freud, S. (1919) "A child is being beaten". SE, 17.
    298. Freud, S. (1919) Lines of advance in psychoanalytic therapy. SE, 17.
    299. Freud, S. (1919) The uncanny. SE, 17.
    300. Freud, S. (1920) Beyond the pleasure principle. SE, 18.
    301. Freud, S. (1920) The Psychogenesis of a case of homosexuality in a woman. SE, 18.
    302. Freud, S. (1921) Group psychology and the analysis of the ego. SE, 18.
    303. Freud, S. (1923) The ego and the id. SE, 19.
    304. Freud, S. (1923) The infantile genital organization. SE, 19.
    305. Freud, S. (1924) A short account of psychoanalysis. SE, 19.
    306. Freud, S. (1924) Neurosis and psychosis. SE, 19.
    307. Freud, S. (1924) The dissolution of the Oedipus complex SE, 19.
    308. Freud, S. (1924) The economic problem of masochism. SE, 19.
    309. Freud, S. (1924) The loss of reality in neurosis and psychosis. SE, 19.
    310. Freud, S. (1925) Negation. SE, 19.
    311. Freud, S. (1925) Some psychical consequences of the anatomical distinction between the sexes. SE, 19.
    312. Freud, S. (1926) Inhibitions, symptoms and anxiety. SE, 20.
    313. Freud, S. (1926) The question of lay analysis. SE, 20.
    314. Freud, S. (1927) Fetishism. SE, 21.
    315. Freud, S. (1930) Civilization and its discontents. SE, 21.
    316. Freud, S. (1931) Female sexuality. SE, 21.
    317. Freud, S. (1931) Libidinal types. SE, 21.
    318. Freud, S. (1933) Femininity. SE, 22,.
    319. Freud, S. (1933) New introductory lectures on psycho-analysis. SE, 22.
    320. Freud, S. (1933) The psychology of women. New introductory lectures on psychoanalysis. SE, 22.
    321. Freud, S. (1936) A disturbance of memory on the Acropolis. SE, 22.
    322. Freud, S. (1937) Analysis terminable and interminable. SE, 23.
    323. Freud, S. (1937) Constructions in analysis. SE, 23.
    324. Freud, S. (1938) An outline on psychoanalysis. SE, 23.
    325. Freud, S. (1938) Splitting of the ego in the process of defense. SE, 23.
    326. Freud, S. (1939) Moses and monotheism. SE, 23.
    327. Freud, S. (1940) An outline of psychoanalysis. SE, 23.
    328. Frosch, J. (1966) A note on reality constancy. In: Psychoanalysis — A General Psychology, ed. R. M. Loewenstein, L. M. Newman, M. Schur & A. J. Solnit. New York: Int. Univ. Press.
    329. Frosch, J. (1967) Delusional fixity sense of conviction and the psychotic conflict. IJP, 48.
    330. Frosch, J. (1977) The relation between acting out and disorders of impulse control. Psychiatry, 40.
    331. Frosch, J. (1980) Neurosis and psychosis. In: The Course of Life, ed. S. J. Greenspan & G. H. Pollock. Washington, D. C.: National Institute of Health, vol. 3.
    332. Frosch, J. (1983) The Psychotic Process. New York: Int. Univ. Press.
    333. Furer, M. (1972) The history of the superego concept in psychoanalysis. In: Moral Value and the Superego concept in Psychoanalysis, ed. S. C. Fost. New York: Int. Univ. Press.
    334. Furman, E. (1974) A Child s Parent Dies. New Heaven: Yale Univ. Press.
    335. Furman, E. (1980) Transference and externalization. PSOC, 35.
    336. Furst, S. Trauma. PMC, Forthcoming.
    337. Furst, S. (1967) Psychic trauma. In: Psychic Trauma, ed. S. S. Furst. New York: Basic Books.
    338. Furst, S. (1978) The stimulus barrier and the pathogenecity of trauma. IJP, 59.
    339. Gaddini, R. (1978) Transitional object and the psychosomatic symptom. In: Grolnich et. al. (1978).
    340. Galenson, E. & Roiphe, H. (1976) Some suggested revisions concerning early female development. JAPA, 24(5).
    341. Galenson, E. & Roiphe, H. (1980) The preoedipal development of the boy. JAPA, 28.
    342. Galenson, E. & Roiphe, H. (1981) Infantile Origins of Sexual Identity. New York: Int. Univ. Press.
    343. Ganzarain, R. Group psychology. PMC. Forthcoming.
    344. Ganzarain, R. (1980) Psychotic-like anxieties and primitive defenses. Issues on Ego Psychology, 3(2).
    345. Ganzarain, R. (1988) A comparative study of Bion's concepts about groups. In: Object Relations Group Psychotherapy. Madison, Ct.: Int. Univ. Press.
    346. Gediman, H. K. (1971) The concept of the stimulus barrier. IJP, 52.
    347. Gedo, J. & Goldberg, A. (1973) Models of the Mind. Chicago & London: Univ. of Chicago Press.
    348. Geerts, A. E. & Prechardt, E., reporters (1978) Colloquium on "trauma". IJP, 59.
    349. Gero, G. (1943) The idea of psychogenesis in modern psychiatry and in psychoanalysis. Psychoanal. Rev., 30.
    350. Gill. M. M. (1963) Topography and Systems in Psychoanalytic Theory. Psychol. Issues, Monogr. 10. New York: Int. Univ. Press.
    351. Gill. M. M. (1967) The primary process in motives and thought. In: Motives and Thought, ed. R. R. Holt. New York: Int. Univ. Press.
    352. Gill. M. M. (1974) Psychoanalysis and psychotherapy. Int. Rev. Psychoanal., 11.
    353. Gill, M. M & Rapaport, D. (1942) A case of amnesia and its bearing on the theory of memory. Character and Personality, 11.
    354. Gillespie, W. (1956) The general theory of Sexual perversion. IJP, 37.
    355. Glenn, J. (in press) A parameter. In: Annu. Psychoanal.
    356. Glenn, J. & Kaplan, E. H. (1968) Types of orgasm in women. JAPA, 16.
    357. Glower, E. (1929) The "screening" function of traumatic memories. IJP, 4.
    358. Glower, E. (1931) Sublimation, substitution, and social anxiety. IJP, 12.
    359. Glower, E. (1933) The relation of perversion-formation to the development of reality sense. IJP, 14.
    360. Glower, E. (1955) The terminal phase. In: The Technique of Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    361. Goldberg, A. (1975) The evolution of psychoanalytic concepts of depression. In: Depression and Human Existence, ed. E. J. Anthony & T. Benedeck. Boston: Little, Brown.
    362. Goldberg, A. ed. (1978) The Psychology of the Self. New York: Int. Univ. Press.
    363. Goldberg, A. (1983) Self psychology and alternate perspectives on internalization. In: Reflections on Self Psychology, ed. J. Lichtenberg & S. Kaplan. Hillsdale, N. J.: Analytic Press.
    364. Green, A. (1978) Potential space in Psychoanalysis. In: Grolnich et. al. (1978).
    365. Greenacre, P. (1949) A contribution to the study of screen memories. FSOC, 3/4.
    366. Greenacre, P. (1950) General problems of acting out. PQ, 19.
    367. Greenacre, P. (1950) Special problems of early female sexual development. In: Trauma, Growth and Personality New York: Int. Univ. Press.
    368. Greenacre, P. (1952) Pregenital patterning. IJP, 33.
    369. Greenacre, P. (1953) Penis awe and its relation to penis envy. In: Drives, Affects, Behavior, ed. R. M. Loewenstein. New York: Int. Univ. Press.
    370. Greenacre, P. (1956) Experiences of awe in childhood. PSOC,11.
    371. Greenacre, P. (1957) The childhood of the artist. PSOC, 12.
    372. Greenacre, P. (1958) The family romance of the artist. In: Emotional Growth. New York: Int. Univ. Press, 1971, vol. 2.
    373. Greenacre, P. (1958) The relation of the impostor to the artist. In: Emotional Growth. New York: Int. Univ. Press, 1971, vol. 1.
    374. Greenacre, P. (1968) Perversions. PSOC, 23.
    375. Greenacre, P. (1969) The fetish and the transitional object, part 1. PSOC, 24.
    376. Greenacre, P. (1970) The fetish and the transitional object, part 2. IJP 51, vol. 4.
    377. Greenacre, P. (1970) The transitional object and the fetish. In: Emotional Growth. New York: Int. Univ. Press.
    378. Greenacre, P. (1972) Crowds and crisis. PSOC, 27.
    379. Greenacre, P. (1973) The primal scene and the sense of reality. PQ, 42.
    380. Greenacre, P. (1975) On reconstruction. JAPA, 21.
    381. Greenberg, J. R. & Mitchell, S. A. (1983) Object Relations in Psychoanalytic Theory. Cambridge: Harvard Univ. Press.
    382. Greenson, R. R. (1949) The psychology of apathy. PQ, 18.
    383. Greenson, R. R. (1953) On boredom. JAPA, 1.
    384. Greenson, R. R. (1960) Empathy and its vicissitudes. IJP, 41.
    385. Greenson, R. R. (1962) On enthusiasm. JAPA, 10.
    386. Greenson, R. R. (1965) The working alliance and the transference neurosis. PQ, 34.
    387. Greenson, R. R. (1967) The technique and Practice of Psycho-analysis. New York: Int. Univ. Press.
    388. Greenson, R. R. (1978) Exploration in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    389. Greenspan, S. & Pollock, G., eds. (1980) The Course of Life. Vol. I. Washington, D. C.: U. S. Government Printing office.
    390. Grinberg, L., Sor, D. & Tabak de Bianchedi, E. (1975) Introduction to the Work of Bion, trans. A. Hahn. Scotland: Clunie Press.
    391. Grinker, E. R (1945) Psychiatric disorders in combat crews overseas and in returnees. Med. Clin. North. Amer., 29.
    392. Grinstein, A. (1983) Freud's Rules of Dream Interpretation. New York: Int. Univ. Press.
    393. Grolnick, S., Barkin, L. & Muensterberger, W., eds. (1978) Between Reality and Fantasy. New York: Jason Aronson.
    394. Grosskurth, P. (1986) Melanie Klein. New York: Alfred Knopf.
    395. Grossman, W. E. & Stewart, W. A. (1976) Penis envy. JAPA, 24 (5).
    396. Grotstein, J. S. (1981) Splitting and Projective Indentification. New York: Jason Aronson.
    397. Guntrip, H. (1961) Personality Structure and Human Interaction. New York: Int. Univ. Press.
    398. Guntrip, H. (1968) Schizoid Phenomena, Object-Relations and the Self. London: Hogarth Press.
    399. Harley, M. (1967) Transference developments in a five-year old child. In: the Child Analyst at Work, ed. E. Geleerd. New York: Int. Univ. Press.
    400. Harley, M. (1974) Analyst and Adolescent at Work. New York: Quadrangle.
    401. Harley, M. (1986) Child analysis, 1947—1984, a retrospective. PSOC, 41.
    402. Harre, R. and Lamb, R. (1983) The Encyclopedia Dictionary of Psychology. Cambridge: M. I. T. Press.
    403. Harrison, J. B. (1975) On the maternal origins of awe. PSOC, 30.
    404. Harrison, J. B. (1979) On Freud's view of the infant-mother relationship and of the oceanic feeling. JAPA, 27.
    405. Harrison, S. J. (1970) Is psychoanalysis "our science?". JAPA, 18.
    406. Hartmann, H. PSOC, 5.
    407. Hartmann, H. (1937) Ego Psychology and the Problem of Adaptation. New York: Int. Univ. Press.
    408. Hartmann, H. (1939) Ego Psychology and the Problem of Adaptation. New York: Int. Univ. Press, 1958.
    409. Hartmann, H. (1939) Psychoanalysis and the concept of health. In: Hartmann (1964).
    410. Hartmann, H. (1947) On rational and irrational action. In: Essays on Ego Psychology. New York: Int. Univ. Press, 1964.
    411. Hartmann, H. (1948) Comments on the theory of instinctual drives. PQ, 17.
    412. Hartmann, H. (1950) Comments on the psychoanalytic theory of the ego. New York: Int. Univ. Press.
    413. Hartmann, H. (1951) Technical implications of ego psychology PQ, 20.
    414. Hartmann, H. (1952) The mutual influences in the development of ego and id. PSOC, 7.
    415. Hartmann, H. (1953) Contribution to the metapsychology of schizophrenia. In: Hartmann, PSOC, 8.
    416. Hartmann, H. (1953) The metapsychology of schizophrenia. PSOC, 8.
    417. Hartmann, H. (1955) Notes on the theory of sublimation. PSOC, 10.
    418. Hartmann, H. (1956) The development of the ego concept in Freud's work. IJP, 37.
    419. Hartmann, H. (1964) Essays in Ego Psychology. New York Int. Univ. Press.
    420. Hartmann, H. (1964) The development of the ego concept in Freud's work. IJP, 37.
    421. Hartmann, H., Kris, E. & Loewenstein, R. M. (1946) Comments in the formation of psychic structure. PSOC, 2.
    422. Hartmann, H., Kris, E. & Loewenstein, R. M. (1949) Notes on the theory of aggression. PSOC, 3/4.
    423. Hartmann, H. & Loewenstein, R. M. (1962) Notes on the superego. PSOC, 17.
    424. Hassler, A. D. (1960) Guideposts of migrating fish. Science, 122.
    425. Hastings, D. W. (1963) Impotence and Frigidity. Boston: Little, Brown.
    426. Heimann, P. (1952) Certain functions of introjection and projection in early infancy. In: Klein et al. (1952).
    427. Heimann, P. & Valenstein, A. F. (1962) Notes on the anal stage IJP, 43.
    428. Heimann, P. & Valenstein, A. F. (1972) The psychoanalytical concept of aggression. IJP, 53.
    429. Hendrick, I. (1958) Facts and Theories of Psychoanalysis, 3rd ed. New York: Alfred Knopf.
    430. Hill, M. (1982) Analysis of transference. In: Theory and Technique, vol. 1. New York: Int. Univ. Press.
    431. Hoffer, W. (1949) Mouth, hand, and ego integration. PSOC, 3/4.
    432. Holder, A. (1982) Preoedipal contributions to the formation of the superego. PSOC, 37.
    433. Holt, R. R. (1964) The emergence of cognitive psychology JAPA, 12.
    434. Holt, R. R. (1967) Beyond vitalism and mechanism. In: Science and Psychoanalysis, ed. J. H. Masserman. Hew York: Grune & Stratton, vol. 2.
    435. Hook, S. (1959) Psychoanalysis, Scientific Method and Philosophy. New York: Grove Press.
    436. Horney, K. (1924) On the genesis of the castration complex in women. IJP, 5.
    437. Horney, K. (1926) The flight from womanhood. IJP, 7.
    438. Horowitz, M. J. (1972) Modes of representation of thought. JAFA, 20.
    439. Horowitz, M. J. (1979) States of Mind, 2d. ed. New York: Plenum, 1987, chap. 3.
    440. Hurvich, M. (1970) On the concept of reality testing. IJP, 51.
    441. Isaacs, S. (1952) The nature and function of phantasy. In: Klein et. al. (1952).
    442. Isakower, O. (1938) A contribution to the pathopsychology of phenomena associated with falling asleep. IJP, 19.
    443. Isakower, O. (1963) Minutes of the faculty meeting. New York Psychoanalytic Institute, Oct. 14—Nov. 20. A. Z. Pteffer, reporter.
    444. Isay, R. A. (1986) Homosexuality in homosexual and heterosexual men. In: The Psychology of Men, ed. G. Fogel, F. Lane & R. Liebert. New York: Basic Books.
    445. Jacobi, J. (1959) Complex (Archetype) Symbol in the Work of C. G. Jung. Princeton, N. J.: Princeton Univ. Press.
    446. Jacobs, T. J. (1986) Transference relationships, relationships between transferences and reconstruction. In: Psycho-analysis, the Science of Mental Conflict, ed. A. D. Richards & M. S. Willick. Hillsdale N. J.: Analytic Press.
    447. Jacobson, E. (1953) Contribution to the metapsychology of cyclothymic depression. In: Affective Disorders, ed. P. Greenacre. New York: Int. Univ. Press.
    448. Jacobson, E. (1954) Contribution to the metapsychology of psychotic identifications. JAPA, 2.
    449. Jacobson, E. (1957) Normal and pathological moods. PSOC, 12.
    450. Jacobson, E. (1959) Depersonalization. JAPA, 7.
    451. Jacobson, E. (1964) The Self and the Object World. New York: Int. Univ. Press.
    452. Jacobson, E. (1967) Psychotic Conflict and Reality. New York: Int. Univ. Press.
    453. Jacobson, E. (1971) Depression. New York: Int. Univ. Press.
    454. Jacobson, E. (1971) Depression: Comparative Studies of Normal, Neurotic and Psychotic Conditions. Madison, Conn.: Int. Univ. Press.
    455. Jacobson, E. (1971) Normal and pathological moods. In: Depression. New York: Int. Univ. Press.
    456. Jacobson, E. (1975) The regulation of self-esteem. In: Depression and Human Existence. ed. E. J. Anthony & T. Benedeck. Boston: Little, Brown.
    457. Jaffe, A. (1971) The Myth of Meaning. New York: Putnam.
    458. Jaffe, D. S. (1970) Forgetting and remembering. P. Q, 39.
    459. Janet, Dr. Pierre (1924) Principles of Psychotherapy. New York: Macmillan.
    460. John, E. R. (1976) A model of consciousness. In: Consciousness and Self-Regulation, ed. G. E. Schwartz & D. Shapiro. New York: Plenum Press, 1976, vol. 1.
    461. Jones, E. (1908) Rationalization in everyday life J Abnorm. Psychol., 3: 161—169.
    462. Jones, E. (1918) Anal-erotic character traits. In: Papers on Psychoanalysis London— Balliere Tindall & Cox, 1948.
    463. Jones, E. (1931) The concept of a normal mind. In: Papers on Psychoanalysis, 5th ed., London. Bailliйre, Tindall & Cox, 1948.
    464. Jones, E. (1933) The phallic phase. IJP, 14.
    465. Jones, E. (1934) Editorial preface to the Collected Papers of Sigmund Freud, 4. London— Hogarth Press.
    466. Jones, E. (1941) Evolution and revolution. IJP, 22.
    467. Jones, E. (1949) Hamlet and Oedipus. New York: Norton.
    468. Jones, E. (1957) The life and work of Sigmund Freud, vol. 3. New York: Basic Books.
    469. Joseph, E. D. (1965) Regressive Ego Phenomena in Psychoanalysis. Monograph I, Kris Study Group. New York Int. Univ. Press.
    470. Joseph, E. D. (1966) Memory and conflict. PQ, 35.
    471. Joseph, E. D. & Wallerstein, R. S (1982) Psychotherapy. New York: Int. Univ. Press.
    472. Jung, C. G. (1921—57) Collected Works of C. G. Jung Princeton, N. J.: Princeton Univ. Press.
    473. Jung, C. G. (1938) Psychological aspects of the mother archetype. In: Collected Works, vol. 9, pt. 1.
    474. Jung, C. G. (1957) Animus and Anima. Zurich: Spring.
    475. Jung, C. G. (1963) Memories Dreams, Reflections. New York Pantheon.
    476. Kamyer, M. (1985) Identification and its vicissitudes. IJP, 66.
    477. Kandell, E (1976) Cellular Basis of Behavior. San Francisco— W H. Freeman.
    478. Kanzer, M. (1948) The passing of the Oedipus complex' in Greek drama. IJP, 29.
    479. Kanzer, M. (1964) On interpreting the Oedipus plays Psychoanal Study Society, 3.
    480. Kanzer, M. (1981) Freud's "analytic pact". JAPA, 29.
    481. Kardiner, A. (1941) The Traumatic Neurosis of War New. York: Hoeber.
    482. Karma, L. (1981) A clinical report of penis envy. JAPA, 29.
    483. Karush, A., Daniels, C. E., Flood, C. & O'Connor, J. F. (1977) Psychotherapy in Chronic Ulcerative Colitis. Philadelphia: Sannders.
    484. Katan, A. (1972) The infant's first reaction to strangers. IJP, 53.
    485. Katan, M. (1940) The role of the word in mania. Bull. Phi la. Assn. Psychoanal., 22.
    486. Katz, J. (1963) On primary gain and secondary gain. PSOC, 18.
    487. Katz, J. (1985) Book review of Melanie Klein by Hanna Segal. New York: Viking Press. 1980 JAPA, 33 (suppl.).
    488. Kaywin, L. (1966) Problems of sublimation. JAPA, 14.
    489. Kernberg, O. F. (1966) Structural derivations of object relationships. IJP, 47.
    490. Kernberg, O. F. (1967) Borderline personality organization. JAPA, 15.
    491. Kernberg, O. F. (1975) Borderline Conditions and Pathological Narcissism. New York: Jason Aronson.
    492. Kernberg, O. F. (1976) Object Relations Theory and Clinical Psychoanalysis. New York: Jason Aronson.
    493. Kernberg, O. F. (1977) Boundaries and structure in love relations. JAPA, 25.
    494. Kernberg, O. F. (1980) Fairbairn's theory and challenge. In: Internal World and External Reality: Object Relations Theory Applied. New York: Jason Aronson.
    495. Kernberg, O. F. (1980) Internal World and External Reality. New York: Jason Aronson.
    496. Kernberg, O. F. (1984) Severe Personality Disorders. New Haven: Yale Univ. Press.
    497. Kessler, J. W. (1970) Contributions of the mentally retarded toward a theory of cognitive development. In: Cognitive Studies, ed. J. Hellmuth. New York Brunner/Mazel.
    498. Kestenberg, J. S. (1967) Phases of adolescence. J. Amer. Acad. Child. Psychiat., 6.
    499. Khan, M. (1982) Introduction. In: D. W. Winnicott, Through Paediatrics to Psychoanalysis. London: Hogarth Press.
    500. Klein, G. S. (1966) The several grades of memory. In: Psychoanalysis. A General Psychology, pd. H. M. Lowenstein, L M. Newman, M. Schur & A. J. Solnit. New York Int. Univ. Press.
    501. Klein, M. (1932) The Psychoanalysis of Children London: Hogarth Press.
    502. Klein, M. (1946) Notes on some schizoid mechanisms IJP, 27.
    503. Klein, M. (1948) Contributions to Psychoanalysis, 1921—45. London: Hogarth Press.
    504. Klein, M. (1950) Narrative of a Child Analysis. New York Basic Books.
    505. Klein, M. (1957) Envy and Gratitude. New York: Basic Books.
    506. Klein, M. (1957) On identification. In: New Directions in Psychoanalysis, ed. M. Klein, P. Heimann & R. Money-Kyrle. New York: Basic Books.
    507. Klein, M. (1959) On the development of Mental functioning. In: Envy and Gratitude London: Delacorte Press, 1975.
    508. Klein, M., Heimann, P., Isaacs, S. & Riviere J. (eds.) (1952) Developments in Psychoanalysis. London: Hogarth Press.
    509. Knight, R. P. (1953) Borderline states. Bull. Menn. Clin., 17.
    510. Knight, R. P. (1972) Clinician and Therapist: Selected Papers of Robert P. Knight, ed. Stuart C. Miller. New York: Basic Books.
    511. Kohut, H. (1959) Introspection, empathy, and psycho-analysis. JAPA, 7.
    512. Kohut, H. (1971) The Analysis of the Self. New York: Int. Univ. Press.
    513. Kohut, H. (1977) The Restoration of the Self. New York Int. Univ. Press.
    514. Kohut, H. (1978) The Search for the Self, ed. P. Ornstein. New York: Int. Univ. Press.
    515. Kohut, H. (1984) How Does Analysis Cure? ed. A Goldben & P. Stepansky. Chicago: Univ. Chicago Press.
    516. Kohut, H. & Wolf, E. S. (1978) The disorders of the self and their treatment. IJP, 59.
    517. Krapf, E. E. (1961) The concept of normality and mental, health in psychoanalysis. IJP, 59.
    518. Kreisler, L. (1984) Fundamentals for a psychosomatic pathology of infants. In: Frontiers of Infant Psychiatry, ed. J. D. Call, E. Galenson & R. L. Tyson. New York: Basic Books, vol. 2.
    519. Kris, A. O. (1982) Free Association. New Haven: Yale Univ. Press.
    520. Kris, A. O. (1984) The conflicts of ambivalence. PSOC, 39.
    521. Kris, E. (1951) Ego psychology and interpretation in psychoanalytic therapy. P. Q, 20.
    522. Kris, E. (1952) Psychoanalytic Exploration in Art. New York: Int. Univ. Press.
    523. Kris, E. (1956) On some vicissitudes of insight in psychoanalysis. IJP, 37.
    524. Kris, E. (1956) The personal myth. JAPA, 4.
    525. Kris, E. (1956) The recovery of childhood memories in psychoanalysis. PSOC, 11.
    526. Krupuick, J. L. & Horowitz, M. J. (1981) Stress response syndromes. Arch. Gen. Psychiat., 38.
    527. Krystal, H. ed. (1968) Massive Psychic Trauma. New York: Int. Univ. Press.
    528. Krystal, H. (1978) Trauma and affects. PSOC, 33.
    529. Krystal, H. (1981) The hedonic element in affectivity. J. Psychoanal., 9.
    530. Krystal, H. (1982) Alexithymia and the affectiveness of psychoanalytic treatment. Int. J. Psychoanal. Psychother., 9.
    531. Kubie, L. S. (1947) The fallacious use of quantitative concepts in dynamic psychology. P. Q, 16.
    532. Kubie, L. S. (1962) The fallacious misuse of the concept of sublimation. PQ, 31.
    533. Kubie, L. S. (1972) Personal communication.
    534. Kubie, L. S. (1975) The language tools of psychoanalysis. Int. Rev. Psychoanal., 2.
    535. Labov, W. (1972) Language in the Inner City. Philadelphia: Univ. Penn. Press.
    536. Lagache, D. (1953) Behavior and psychoanalytic experience In Drives. Affects, Behavior, ed. R. Loewenstein. New York: Int. Univ. Press.
    537. Langer, S. K. (1962) Problems and techniques of psychoanalytic validation and progress. In: Psychoanalysis as Science, ed. E. Pumplan-Mindlin. Stanford: Stanford Univ. Press.
    538. Langer, W. (1958) The next assignment. Amer. Imago, 15.
    539. Langhlin, H. P. (1967) The Neurosis. Washington: Butterworth.
    540. Laplanche, J. & Pontalis, J. B. (1967) Vocabulaire de la Psychoanalyse. Paris: Presses Universitaires de France.
    541. Laplanche, J. & Pontalis, J. B. (1973) The Language of Psychoanalysis. London: Hogarth Press.
    542. Laplanche, J. & Pontalis, J. B. (1983) The Language of psychoanalysis. London: Hogarth Press.
    543. Laseque, C. (1977) Les exhibitionnistes. L'Union Medicale, Froisieme Serie, 23.
    544. Leaff, L. A. (1971) Affect versus feeling. JAPA, 19.
    545. Leon, I. G. (1984) Psychoanalysis, Piaget and attachment. Int. Rev. Psychoanal., 11.
    546. Lerner, H. E. (1976) Parental Mislabeling of female genitals as a determinant of penis envy and learning inhibitions in women. JAPA, 24 (suppl.).
    547. Levey, M. (1985) The concept structure in psychoanalysis. Annu. Psychoanal. 12—13.
    548. Levy, D. (1983) Wittgenstein on the form of psychoanalytic interpretation. Int. Rev. Psycho-anal., 10.
    549. Levy, S. T. (1984) Principles of Interpretaion. New York: Aronson.
    550. Levy, S. T. (1984) Psychoanalytic perspectives on emptiness. JAPA, 32.
    551. Levy, S. T. (1985) Empathy and psychoanalytic technique. JAPA, 33.
    552. Lewin, B. D. (1933) The body as phallus. PQ, 2.
    553. Lewin, B. D. (1946) Sleep, the mouth, and the dream screen. PQ, 15.
    554. Lewin, B. D. (1950) The Psychoanalysis of Elation. New York: Norton.
    555. Lewin, B. D. (1953) Reconslde ration of the dream screen. PQ, 22.
    556. Lewis, H. B. (1971) Shame and Guilt in Neurosis. New York: Int. Univ. Press.
    557. Lichtenberg, J., Bornstein, M. & Silver, D., eds. (1984) Empathy, vols. 1—2. Hillsdale & London: Analytic Press.
    558. Lichtenberg, J. D. & Kaplan, S. (1983) Reflections on Self Psychology. Hillsdale, N. J.: Analytic Press.
    559. Lichtenberg, J. D. & Slap, J. W. (1973) Notes on the concept of splitting and defense mechanism of splitting of representations. JAPA, 21.
    560. Lichtenstein, H. (1961) Identity and sexuality. JAPA, 9.
    561. Lichtenstein, H. (1970) Changing implications of the concept of psychosexual development. JAPA, 18.
    562. Lidz, T., Fleck, S. & Cornelison. A. R. (1965) Schizophrenia and the Family. New York: Int. Univ. Press.
    563. Lifschutz, J. E. (1976) A critique of reporting and assessment in the training analysis. JAPA, 24.
    564. Limentani, A. (1979) The significance of transsexualism in relation to some basic psychoanalytic concepts. Int. Rev. Psychoanal., 6.
    565. Loewald, H. W. (1951) Ego and reality. IJP, 32.
    566. Loewald, H. W. (1959) The waning of the Oedipus complex. JAPA, 27.
    567. Loewald, H. W. (1962) Internalization, separation, mourning, and the superego. PQ, 31.
    568. Loewald, H. W. (1971) Some considerations on repetition and repetition compulsion. IJP, 52.
    569. Loewald, H. W. (1973) On internalization. IJP, 54.
    570. Loewenstein, R. M. (1951—72) Practice and Precept in Psycho analytic Technique. New Haven: Yale Univ. Press, 1982.
    571. Loewenstein, R. M. (1951) The problem of interpretation. PQ, 20.
    572. Loewenstein, R. M. (1957) A contribution to the psychoanalytic theory of masochism. JAPA, 5.
    573. Loewenstein, R. M., Newman, L. M., Schur, M. & Solnit, A. J., eds. (1966) Psychoanalysis — A General Psychology. New York: Int. Univ. Press.
    574. Lorand, S. (1950) Clinical Studies in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    575. Lowinger, J. (1976) Ego Development. San Francisco: Jossey Bass.
    576. Luria, A. R. (1978) The human brain and conscious activity. In: Consciousness and Self-Regulation, ed. G. E. Shwarta & D. Shapiro. New York: Plenum Press, 1978, vol. 2.
    577. Lustman, J. (1977) On splitting. PSOC, 32.
    578. Lynd, H. M. (1961) On Shame and the Search for Identity New York: Science Editions.
    579. Madow, Z. & Snow, L. H., eds. (1970) The Psychodynamic Implications of the Physiological Studies on Dreams. Springfield, III: Thomas.
    580. Mahler, M. S. (1952) On child psychosis and schizophrenia. PSOC, 7.
    581. Mahler, M. S. (1963) Thoughts and development and individuation. PSOC. 12.
    582. Mahler, M. S. (1966) Notes on the development of basic moods: the depressive affect in psychoanalysis. In: Psychoanalysis — A General Psychology, ed. R. M. Loewenstein, L. M. Newman, M. Schuz & A. J. Solnit. New York: Int. Univ. Press.
    583. Mahler, M. S. (1968) On Human Symbiosis and the Vicissitudes of Individuation. New York: Int. Univ. Press.
    584. Mahler, M. S. (1975) Discussion on Bernard L. Pacella's paper. JAPA, 23.
    585. Mahler, M. S. (1975) On the current status of infantile neurosis. JAPA, 23.
    586. Mahler, M. S. (1979) Selected Papers of Margaret S. Mahler, vol. 2. New York: Jason Aronson.
    587. Mahler, M. S. & Purer, M. (1968) On Human Symbiosis and the Vicissitudes of Individuation. New York: Int. Univ. Press.
    588. Mahler, M. S. & Gosliner, B. J. (1955) On Symbiotic child psychosis. PSOC, 10.
    589. Mahler, M. S., Pine, F. & Bergman, A. (1975) The Psychological Birth of the Human Infant. New York: Basic Books.
    590. Mahony, P. (1979) The boundaries of free association. Psychoanal. Contemp. Thought, 2.
    591. Malcove, L. (1975) The analytic situation (and Panel discussion). J. Phila. Assn. Psychoanal., 2.
    592. Marcovitz, E. (1973) On confidentiality in psychoanalysis. Bull. Phila. Assn. Psychoanal., 23.
    593. Marcus, I. M. & Francis, J. J. (1975) Masturbation. New York: Int. Univ. Press.
    594. Marty, P. & de M'Uzan, M. (1963) La pensйe opйratoire. Rev. Psychoanaltique, 27 suppl.
    595. Masson, J. M. (1980) The Oceanic Feeling. Boston: D. Reidel Publishing Company.
    596. Masters, W. H. & Johnson, V. E. (1966) Human Sexual Response. Boston: Little, Brown.
    597. McDaugall, J. (1984) The "dis-affected" patient. PQ, 53.
    598. McDevitt, J. B. (1975) Separation-individuation and object constancy. JAPA, 23.
    599. Meehl, P. E. (1962) Hedonic capacity. Bull. Menn. Clin., 39.
    600. Meissner, W. H. (1978) The Paranoid Process. New York: Aronson.
    601. Meissner, W. W. (1979) Internalization and object relations. JAPA, 27.
    602. Meissner, W. W. (1981) Internalization in Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    603. Meissner, W. W. (1981) Metapsychology: who needs it. JAPA, 29.
    604. Meissner, W. W., Mack, J. E. & Semrad, E. V. (1975) Classical Psychoanalysis. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, ed. A. M. Freedman, H. I. Kaplan & J. Sadock. Baltimore: Williams & Wilkins.
    605. Menninger, W. (1943) Characterologic and symptomatic expressions related to the anal phase of psycho sexual development. PQ, 12.
    606. Mesmer, Franz Anton (1965) The Nature of Hypnosis, ed. Ronald E. Shor and Martin T. Orne. New York: Holt, Rinehart and Winston.
    607. Metcalf, D. & Spitz, R. A. (1978) The transitional object. In: Grolnick et al. (1978).
    608. Meyer, B. C. (1972) The contribution of psychoanalysis to biography. Psychoanal. Contemp. Sci., 1.
    609. Meyer, J. (1982) The theory of gender identity disorders. JAPA, 30.
    610. Meyer, J. (1985) Ego-dystonic homosexuality. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, 4th ed., ed. H. Kaplan & B. Sadock. Baltimore: Williams & Wilkins.
    611. Meyer, J. (1985) Paraphilia. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, ed. H. Kaplan & B. Sadock. Baltimore, Williams & Wilkins, 4th ed.
    612. Michaels, R. & Gaeger, R. K. Adaptation. PMC. Forthcoming.
    613. Milrod, D. (1982) The wished-for-self-image. PSOC, 37.
    614. Modell, A. H. (1958) The Theoretical implications of hallucinatory experiences in schizophrenia. JAFA, 6.
    615. Modell, A. H. (1965) Object Love and Reality. New York: Int. Univ. Press.
    616. Modell, A. H. (1970) The transitional object and the creative act. PQ, 39.
    617. Modell, A. H. (1975) The ego and the id. IJP, 56.
    618. Money, J. & Green, R. (1969) Transsexualism and Sex Reassignment. Baltimore: Johns Hopkins Univ. Press.
    619. Monroe, R. R (1970) Episodic Behavior Disorders. Cambridge: Harvard Univ. Press.
    620. Moore, B. E. (164) Frigidity. PQ. 33.
    621. Moore, B. E. (1975) Freud and female sexuality. IJP, 57.
    622. Moore, B. E. (1975) Toward a clarification on the concept of narcissism. PSOC, 30.
    623. Moore, B. E. (1976) Freud and female sexuality. IJP, 57.
    624. Moore, B. E. (1977) Psychic representation and female orgasm. In: Female Psychology, ed. H. P. Blum. New York: Int. Univ. Press.
    625. Moore, B. E. & Fine, B. D., eds. (1967) A Glossary of Psychoanalytic Terms and Concepts. New York: Amer. Psychoanal. Assn.
    626. Moore, B. E. & Rubinfine, D. Z. (1969) The mechanism of denial. Kris Study Group Monographs, New York: Int. Univ. Press, vol. 3.
    627. Moses, R. (1978) Adult psychic trauma. IJP, 59.
    628. Murray, C. D. (1930) Psychogenic factors in the etiology of ulcerative colitis and bloody diarrhea. Amer. J. Med. Sci., 180.
    629. Nagera, H., ed. (1966) Early Childhood Disturbances, the Infantile Neurosis, and the Adulthood Disturbances. New York: Int. Univ. Press.
    630. Nagera, H. (1967) The concepts of structure and structuralization. PSOC, 22.
    631. Nagera, H. (1969—71) Basic Psychoanalytic Concepts. New York: Int. Univ. Press.
    632. Nagera, H. (1976) Obsessional Neuroses. New York: Aronson.
    633. Natterson, J. M. (1980) The Dream in Clinical Practice. New York: Jason Aronson.
    634. Nemiah, J. C. & Sifneos, P. E. (1970) Affect and fantasy in patients with psychosomatic disorders. In: Modern Trends in Psychosomatic Medicine, ed. O. W. Hill. London: Butterworths, vol. 2.
    635. Neubaner, P. B. (1979) The role of insight in psychoanalysis JAPA, 27.
    636. Neubaner, P. B. (1982) Rivalry, envy, and Jealousy. PSOC, 37.
    637. Novick, J. (1982) Varieties of transference in the analysis of an adolescent. IJP, 42.
    638. Novick, J. & Kelly, K. (1970) Projection and externalization. PSOC, 25.
    639. Noy, P. Wollstein, S. & Kaplan-de-Nour, A. (1966) Clinical observations of the psychogenesis of impotence. Brit. J. Med. Psychol., 39.
    640. Nunberg, H. (1948) The synthetic function of the ego. In: Practice and Theory of Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press, vol. 1.
    641. Nunberg, H. (1954) Evaluation of the results of psychoanalytic treatment. IJP, 35.
    642. Nunberg, H. (1955) Principles of Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    643. Ogden, T. (1982) Projective Identification and Psycho-therapeutic Technique. New York: Jason Aronson.
    644. Olinick, S. Z. (1964) The negative therapeutic reaction. IJP, 45.
    645. Olinick, S. Z. (1980) The Psychotheraputic Instrument. New York: Jason Aronson.
    646. Ornston, D. G. (1978) On projection. PSOC, 33.
    647. Ornston, D. G. (1982) Strachey's influence. IJP, 63.
    648. Ornston, D. G. (1985a) Freud's conception is different from Strachey's. JAPA, 33.
    649. Ornston, D. G. (1985b) The invention of "cathexes" and Strachey's strategy. Int. Rev. Psychoanal., 12.
    650. Ornston, D. G. (1988) How standard is the "Standard Edition? In Freud in Exile, ed. E. Timns & N. Segal. New Haven: Yale Univ. Press.
    651. Orr, D. W. (1954) Transference and countertransference. JAPA, 2.
    652. Ostow, M. (1974) Sexual Deviation. New York: Quadrangle.
    653. Pacella, B. (1975) Early ego development and the deja vu. JAPA, 23.
    654. Panel (1957) Acting out and its relation to impulse disorders. M. Kanzer, reporter. JAPA, 5.
    655. Panel (1958) Problems of identity. D. Z. Rubinfine, reporter. JAPA, 6.
    656. Panel (1958) Technical aspects of regression during psychoanalysis. K. T. Calder, reporter. JAFA, 11.
    657. Panel (1963) The concept of the id. E. Marcovitz, reporter. JAPA, 11.
    658. Panel (1964) Depersonalization. W. A. Stewart, reporter. JAPA, 12.,.
    659. Panel (1966) Clinical and theoretical aspects of "as-if" characters. J. Weiss, reporter. JAPA, 11.
    660. Panel (1969) The theory of genital primacy in the light of ego psychology. M. Berezin, reporter. JAPA, 17.
    661. Panel (1971) Action, acting out, and the symptomatic act. N. Actins, reporter. JAPA, 18.
    662. Panel (1970) Psychoanalytic theory of affects. L. B. Lofgren, reporter. JAPA, 16.
    663. Panel (1970) The development of the child's sense of his sexual identity. Virginia, L. Glower, reporter. JAPA, 18.
    664. Panel (1970) The negative therapeutic reaction. S. L. Olinick, reporter. JAPA, 18.
    665. Panel (1972) Levels of confidentiality in the psychoanalytic situation. A. S. Watson, reporter JAPA, 20.
    666. Panel (1974) Toward a theory of affects. P. Castelneuvo-Tedesco, reporter. JAPA, 22. W.
    667. Panel (1975) The analytic situation. S. T. Shapiro, reporter. J. Phila. Aasn. Psychoanal.,2.
    668. Panel (1980) New directions in affect theory. E. P. Lester, reporter. JAPA, 30.
    669. Panel (1981) Insight. K. H. Blacker, reporter. JAPA, 29.
    670. Panel (1981) Masochism. W. Fischer, reporter. JAPA, 29.
    671. Panel (1982) Beyond lay analysis. H. Fischer, reporter. JAPA, 30.
    672. Panel (1983) Clinical aspects of character. M. Willick, reporter. JAPA, 31.
    673. Panel (1983) Theory of character. S. M. Abend, reporter. JAPA, 31.
    674. Panel (1984) The neutrality of the analyst in the analytic situation, R. J. Leider, reporter. JAPA, 32. (1985) Perspectives on the nature of psychic reality. E. Roughton, reporter. JAPA, 33.
    675. Panel (1987) Toward the further understanding of homosexual women. A Wolfson, reporter. JAPA, 35.
    676. Pao, P.-N. (1971) Elation, hypomania and mania. JAFA, 19.
    677. Parens, H. (1979) The Development of Aggression in Early Childhood. New York: Jason Aronson.
    678. Parens, H. (1980) Psychic development during the second and third years of life. In: The Course of Life, ed. S. Greenspan & G. Pollock. Washington: Nat. Inst. Health.
    679. Parens, H. & Saul, L. J. (1971) Dependence in Man. New York: Int. Univ. Press.
    680. Person, E. & Ovesey, L. (1974) The transsexual syndrome in males. Amer. J. Psychother., 28.
    681. Person, E. & Ovesey, L. (1983) Psychoanalytic theories of gender identity. J. Amer. Acad. Psychoanal., 2.
    682. Peterfreund, E. & Schwartz, J. T. (1971) Information, systems, and Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    683. Peto, A. (1976) The etiological significance of the primal scene in perversions. PQ, 44.
    684. Pfeffer, A. Z. (1984) Modes of obsessional thinking. Presented at the New York Psychoanalytic Society, October 23.
    685. Piaget, J. (1937) The Construction of Reality in the Child. New York: Basic Books, 1954.
    686. Piaget, J. (1962) Play, Dreams and Imitation in Childhood New York: Norton.
    687. Piers, G. & Singer, M. B. (1953) Shame and Guilt. Springfield: Thomas; New ed., New York: Norton.
    688. Pine, F. (1985) Developmental Theory and Clinical Process. New Haven: Yale Univ. Press.
    689. Poland, W. S. (1984) On the analyst's neutrality. JAFA, 32.
    690. Pollock, G. H. (1961) Mourning and adaptation. IJP, 42.
    691. Pollock, G. H. (1978) Process and affect. IJP, 59.
    692. Potamianau, A. (1985) The personal myth. PSOC, 40.
    693. Provence, S. & Lipton, R. (1962) Infants in Institutions. New York: Int. Univ. Press.
    694. Pulver, S. E. Symptomatology. PMC. Forthcoming.
    695. Pulver, S. E. (1970) Narcissism. JAPA, 18.
    696. Rado, S. (1949) An adaptational view of sexual behavior In Psychosexual Development in Health and Disease, ed. P. H. Hock & J. Lubin. New York: Grune & Stratton.
    697. Rangell, L. Affects. PMC. Forthcoming.
    698. Rangell, L. (1959) The nature of conversion. JAPA, 7.
    699. Rangell, L. (1963) Structural problems in intrapsychic conflict. PSOC, 18.
    700. Rangell, L. (1966) An overview of the ending of an analysis. In: Psychoanalysis in Americas, ed. R. E. Litman. New York: Int. Univ. Press.
    701. Rangell, L. (1968) A point of view on acting out. IJP, 49.
    702. Rangell, L. (1981) From insight to change. JAPA, 29.
    703. Rangell, L. (1981) Psychoanalysis and dynamic psychotherapy. PQ, 50.
    704. Rangell, L. (1983) Defense and resistance in psychoanalysis and life. JAPA, 31 (suppl.).
    705. Rangell, L. (1985) The object in psychoanalytic theory. JAPA, 33.
    706. Rank, O. (1909) The Myth of the Birth of the Hero. New York: Nerv. Ment. Dis. Monogr., 18.
    707. Rank, O. (1924) The Trauma of Birth. New York: Robert Brunner, 1952.
    708. Rapaport, D. (1942) Emotions and Memory. New York: Int. Univ. Press, 1950.
    709. Rapaport, D. (1960) The structure of Psychoanalytic Theory. Psychol. Issues, monogr. 6, New York: Int. Univ. Press.
    710. Rapaport, D. & Gill, M. M. (1959) The points of view and assumptions of metapsychology. In: The Collected Papers of David Rapaport. New York: Basic Books, 1967.
    711. Rapoport, A. (1955) The role of symbols in human behavior. Psychiatric Research Reports, vol. 2, ed. J. S. Gottlieb et al. Washington: Amer. Psychiat. Assn.
    712. Rappaport, E. A. (1968) Beyond traumatic neurosis. IJP, 49.
    713. Reich, A. (1951) On countertransference. In: Psychoanalytic Contributions. New York: Int. Univ. Press, 1973.
    714. Reich, A. (1953) Narcissistic object choice in women. JAPA, 1.
    715. Reich, A. (1954) Early identifications as archaic elements in the superego. JAPA, 2.
    716. Reich, A. (1960) Pathologic forms of self-esteem regulation. PSOC, 15.
    717. Reich, W. (1933) Character Analysis. New York: Orgone Press, 1949.
    718. Reich, W. (1933) Some circumscribed character forms. In: Character Analysis. New York: Orgone Institute Press.
    719. Reik, T. (1919) Ritual. New York: Int. Univ. Press.
    720. Reiser, M. (1984) Mind, Brain and Body New York: Basic Books.
    721. Richards, A. D. (1985) Isakower-like experience on the couch. PQ. 54.
    722. Ricoeur, P. (1970) Freud and Philosophy. New Haven — Yale Univ. Press.
    723. Ricoeur, P. (1976) Interpretation Theory. Forth Worth-Texas Christian Univ. Press.
    724. Rinsley, D. B. (1982) Fairbairn's object relations and classical concepts of dynamics and structure. In: Borderline and Other Self Disorders' A Developmental and Object-Relations Respective New York: Jason Aronson.
    725. Rioch, M. (1970) The work of W. R Bion on groups. Psychiatry, 33.
    726. Ritvo, S. (1971) Late adolescence. PSOC, 18.
    727. Ritvo, S. (1974) Current status of the concept of infantile neurosis. PSOC, 29.
    728. Robbins, F & Sadow, L (1974) A developmental hypothesis of reality processing. JAPA, 22.
    729. Rodman, F. R. (1987) Introduction In the Spontaneous Gesture — Selected Letters of D. W. Winnicott, ed. F. R. Rodman Cambridge—Harvard Univ. Press.
    730. Roiphe, H. (1968) On an early genital phase. PSOC, 23.
    731. Roiphe, H. & Galenson, E. (1981) Infantile Roots of Sexual Identity. New York: Int. Univ. Press.
    732. Rose, G. (1978) The creativity of everyday life. In: Grolnick et al (1978).
    733. Rose, H. (1928) A Handbook of Greek Mythology. London: Methuen.
    734. Rosenblatt, A. D. & Thickstun, J T. (1970) A study of the concept of psychic energy. IJP, 51.
    735. Rosenthal, S. M. (1968) The involutional depressive syndrome. Amer J. Psychiat., 124.
    736. Ross, N. (1967) The "as-if" concept. JAPA, 15.
    737. Ross, N. (1970) The primacy of genitality in the light of ego psychology. JAPA, 18.
    738. Rothstein, A. (1983) The Structural Hypothesis. New York: Int., Univ. Press.
    739. Roughton, R. Action and acting out. FMC. Forthcoming.
    740. Rubinstein, B. B. (1972) On metaphor and related phenomena. In: Psychoanalysis and Contemporary Science, ed. A. R. Holt & E. Peterfreund., New York: Int. Univ. Press, vol. 1.
    741. Rutter, M. (1972) Maternal Deprivation. Baltimore: Penguin Books.
    742. Rycroft, C. (1968) A critical Dictionary of Psychoanalysis New York: Basic Books.
    743. Sachs, D. M. (1979) On the relationship between psycho-analysis and psychoanalytic psychotherapy. Bull. Phila Assn. Psychoanal, 6.
    744. Sachs, H. (1942) The Creative Unconscious Cambridge, Mass.: Sci. Art. Publishers.
    745. Samuels, A. (1985) Jung and the Post-Jungians London — Routledge & Kegan Paul.
    746. Sandler, J. (1960) On the concept of the superego. PSOC, 15.
    747. Sandler, J., Dare, C. & Holder, A (1973) The negative therapeutic reaction. In: The Patient and the Analyst New York: Int. Univ. Press.
    748. Sandler, J. & Freud, A. (1985) The Analysis of Defense. New York: Int. Univ. Press.
    749. Sandler, J., Hodler, A. & Meers, D. (1963) The ego ideal and the ideal self. PSOC, 18.
    750. Sandler, J., Kennedy, H & Tyson, R. L (1980) The Technique of Child Psychoanalysis. Cambridge—Harvard Univ. Press.
    751. Sandler, J. & Rosenblatt, B. (1962) The concept of the representational world. PSOC, 17.
    752. Sandler, J. & Sandier, A. M. (1978) On the development of object relationships and affects. IJP, 59.
    753. Sarlin, C. N. (1962) Depersonalization and derealization. JAPA, 10.
    754. Sarlin, C. N. (1970) The current status of the concept of genital primacy. JAPA. 18.
    755. Sarnoff, C. A. (1978) Latency. New York: Aronson.
    756. Saussure de, F. (1911) Course in General Linguistic. New York: McGraw Hill.
    757. Schafer. R. (1968) Aspects of Internalization. New York: Int. Univ. Press.
    758. Schafer. R. (1974) Problems in Freud's psychology of women. JAPA, 22.
    759. Schafer. R. (1975) Psychoanalysis without psychodynamics. IJP, 56.
    760. Schafer. R. (1976) A New Language for Psychoanalysis. New Haven: Yale Univ. Press.
    761. Schafer. R. (1983) The Analytic Attitude. New York: Basic Books.
    762. Schechner, R. & Schuman, M. (1976) Ritual, Play and Performance New York: Seabury Press.
    763. Schlesinger, N. & Robbins, F. P. (1983) A Developmental View of the Psychoanalytic Process. New York; Int. Univ. Press.
    764. Schneirla, T. C. (1959) An evolutionary and developmental theory of biphasic processes underlying approach and withdrawal. In: Nebraska Symposium on Motivation, ed. H. R. Jones. London: Univ. Nebraska Press.
    765. Schur, M. (1955) Comments on the metapsychology of somatization. PSOC, 10.
    766. Schur, M. (1966) The Id and the Regulatory Principles of Mental Functioning. New York: Int. Univ. Press.
    767. Schuster. D. B. (1969) Bisexuality and body as phallus. PQ, 38.
    768. Schwartz, H. J., ed. (1984) Psychotherapy of the Combat Veteran. New York: SP Medical and Scientific Books.
    769. Segal, H. (1957) Notes on symbol formation. IJP, 39.
    770. Segal, H. (1964) Introduction to the Work of Melanie Klein. London: Hogarth Press, 1973.
    771. Segal, H. (1973) Introduction to the work of Melanie Klein. London: W. Heinemann.
    772. Segal, H. (1981) The Work of Hanna Segal. New York: Jason Aronson.
    773. Segal, H. (1986) Illumination of the dim, shadowy era. Sunday Times, London, May 11, 1986.
    774. Shane, M. Shane, E. (1982) Psychoanalytic theories of aggression. Psychoanal. Inquiry, 2.
    775. Shane, M. Shane, E. (1984) The end phase of analysis. JAPA, 32.
    776. Shane, M. Shane, E. (1985) Change and integration in psychoanalytic developmental theory. In: New Ideas in Psychoanalysis, ed. C. F. Settlage & R. Brockbank. Hillsdale, N. J. Analytic Press.
    777. Shapiro, T. (1979) Clinical Psycholinguistics. New York: Plenum Press.
    778. Shapiro, T. (1984) On neutrality. JAPA, 32.
    779. Shengold, L. (1967) The effects of overstimulation. IJP, 48.
    780. Shopper, M. (1979) The (re)discovery of the vagina and the importance of the menstrual tampon. In: Female Adolescent Development, ed. M. Sugar. New York: Brunner/Mazel.
    781. Sifneos, P. E. (1975) Problems of psychotherapy of patients with alexithymic characteristics and physical disease Psychother & Psychosom., 26.
    782. Slap, J. & Saykin, J. (1984) On the nature and organization of the repressed. Psychoanal. Inquiry, 4.
    783. Slovenko, R. (1973) Psychiatry and Law. Boston: Little, Brown.
    784. Smith, J. H. (1976) Language and the genealogy of the absent object. In: Psychiatry and the Humanities, vol. 1, ed. J. H. Smith. New Haven-Yale Univ. Press.
    785. Smith, J. H. ed. (1978) Psychoanalysis and Language. New Haven: Yale Univ. Press.
    786. Smith, W. R. (1894) The Religion of the Semites. New York: Meridian Library, 1956.
    787. Socarides, C. W. (1963) The historical development of theoretical and clinical aspects of female homosexuality. JAPA, 11.
    788. Socarides, C. W. (1970) A psychoanalytic study of the desire for sexual transformation ("transsexualism"). IJP, 51.
    789. Socarides, C. W. (1978) Homosexuality. New York: Jason Aronson.
    790. Socarides, C. W. (1982) Abdication fathers, Homosexual Sons. In: Father and Child, ed. S. H. Cath, A. R. Gurwitt & J. M. Ross. Boston: Little, Brown.
    791. Solnit, A. J. & Ritvo, S. Instinct theory. PMC. Forthcoming.
    792. Sophocles. The Oedipus Cycle, tr. D. Fitts & R. Fitzgerald. New York: Harcourt, Brace & World, 1969.
    793. Sours, J. A. (1974) The anorexia nervosa syndrome. IJP, 55.
    794. Sours, J. A. (1980) Starving to Death in a Sia of Objects. New York: Aronson.
    795. Spence, J. T. & Helmrich, R. L. (1978) Masculinity and Femininity. Austin and London: Univ. of Texas Press.
    796. Sperber, D. (1974) Rethinking Symbolism. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
    797. Sperling, M. (1976) Anorexia nervosa. In: Psychosomatic Disorders in Childhood, ed. O. Sperling. New York: Aronson.
    798. Spitz, R. A. (1945) Hospitalism. FSOC. 1.
    799. Spitz, R. A. (1946) Anaclitic depression. PSOC, 2.
    800. Spitz, R. A. (1946) Hospitalism: A follow-up report. PSOC, 2.
    801. Spitz, R. A. (1946) The smiling response. Genet. Psychol. Monagr. 34.
    802. Spitz, R. A. (1955) The primal cavity. PSOC, 10.
    803. Spitz, R. A. (1957) No and Yes. New York: Int. Univ. Press.
    804. Spitz, R. A. (1959) A Genetic Field Theory of Ego Formation. New York: Int. Univ. Press.
    805. Spitz, R. A. (1965) The First Year of Life. New York:Int. Univ. Press.
    806. Spitz, R. A. & Wolf, K. M. (1946) The smiling response. Genet. Psycholol. Monogr., 34.
    807. Spruiell, V. The self. PMC. Forthcoming.
    808. Stamm, J. L. (1962) Altered ego states allied to the depersonalization. JAPA, 10.
    809. Stein, M. (1971) The principle of multiple function. Bull. Phila. Assn. Psychoanal., 21.
    810. Stekely, L. (1960) Success, success neurosis and the self. Brit. J. Med. Psychol., 33.
    811. Sterba, R. E. (1936—37) Hardwцrterbuch der Psychoanalyse. Vienna: Int. Psychoanal. Verlag.
    812. Stern, D. N. (1974) The goal and structure of mother-infant play. J. Amer. Acad. Child Psychiat., 13.
    813. Stern, D. N. (1984) Affect attunement. In: Frontiers of Infant Psychiatry. New York: Basic Books, vol. 2.
    814. Stern, D. N. (1985) The Interpersonal World of the Infant New York: Basic Books.
    815. Stevens, A. (1982) Archetype. London: Rouledge & Kegan Paul.
    816. Stoller, R. J. (1971) The term "transvestism". Arch. Gen. Psychiat., 24.
    817. Stoller, R. J. (1972) The "bedrock" of masculinity and femininity: bisexuality. Arch. Gen. Psychiat., 26.
    818. Stoller, R. J. (1974) Hostility and mystery in perversion. IJP, 55.
    819. Stoller, R. J. (1975) Sex and Gender, vol. 2. New York: Jason Aronson.
    820. Stoller, R. J. (1976) Primary femininity. JAPA, 24 (5).
    821. Stoller, R. J. (1982) Hear miss. In: Eating, Sleeping, and Sexuality, ed. M. Zalea. New York: Brunner/ Mazel.
    822. Stoller, R. J. (1985) Observing the Erotic Imagination. New Haven: Yale Univ. Press.
    823. Stolorow, R. (1984) Self psychology — a structural psychology. In: Reflections on Self Psychology, ed. J. Lichtenberg & S. Kaplan Hillsdale, N. J.: Analytic Press.
    824. Stolorow, R. Transference. PMC. Forthcoming.
    825. Stone, L. (1954) The widening scope of indications for psychoanalysis. JAPA, 2.
    826. Stone, L. (1961) The Psychoanalytic Situation. New York: Int. Univ. Press.
    827. Stone, L. (1967) The psychoanalytic situation and transference. JAPA, 15.
    828. Stone, L. (1971) Reflections on the psychoanalytic concept of aggression. FQ, 40.
    829. Stone, L. (1973) On resistance to the psychoanalytic process. In: Psychoanalysis and Contemporary Science, ed. B. B. Rubinstein. New York: Macmillan, vol. 2.
    830. Stone, M. H. (1980) Borderline Syndromes. New York: McGrow Hill.
    831. Strachey, J. (1934) The nature of the therapeutic action of psychoanalysis. IJP, 15.
    832. Strachey, J. (1962) The emergence of Freud's fundamental hypothesis. SE, 3.
    833. Strachey, J. (1963) Obituary (Joan Riviere). IJP, 44.
    834. Strachey, J. (1966) General preface. SE, 1.
    835. Swank, R. L. (1949) Combat exhaustion. J. Nerv. Ment. Dis., 109.
    836. Szekely, L. (1960) Success, success neurosis and the self. Brit. J. Med. Psychol., 33.
    837. Taylor, G. J. (1977) Alexithymia and countertranceference. Psychother & Psychosom., 28.
    838. Ticho, E. (1972) Termination of psychoanalysis. PQ, 41.
    839. Tolpin, M. (1970) The infantile neurosis. PSOC, 25.
    840. Tolpin, M. (1971) On the beginnings of a cohesive self. PSOC. 26.
    841. Tolpin, M. & Kohut, H. (1980) The disorders of the self. In: The Course of Life, ed. S. Greenspan & G. Pollock. Washington, B. C.: U. S. Dept. Health and Human Services.
    842. Turkle, S. (1986) A review of Grosskurth, P.: Molanie Klein. New York: Times Books, Review, May 18, 1986.
    843. Tyson, P. Development. PMC. Forthcoming.
    844. Tyson, P. (1982) A developmental line of gender identity, gender role, and choice of love object. JAPA, 30.
    845. Tyson, P. & Tyson, R. L. Development. PMC. Forthcoming.
    846. Tyson, P. & Tyson, R. L. The psychoanalitic theory of development. PMC. Forthcoming.
    847. Tyson, P. & Tyson, R. L. (1984) Narcissism and superego development. JAPA, 34.
    848. Tyson, R. & Sundler, J. (1971) Problems in the selection of patients for psychoanalysis. Brit. J. Med. Psychol., 44.
    849. Valenstein, A. F. (1979) The concept of "classical" psycho-analysis. JAPA. 27. (suppl.).
    850. Volkan, V. D. (1981) Linking Objects and Linking Phenomena. New York: Int. Univ. Press.
    851. Waelder, R. (1930) The principle of multiple function. PQ, 5.
    852. Waelder, R. (1962) Book review of Psychoanalysis, Scientific Method and Philosophy, ed. S. Hook. JAPA, 10.
    853. Waelder, R. (1962) Psychoanalysis scientific method, and philosophy. JAPA, 10.
    854. Waelder, R. (1963) Psychic determinism and the possibility of prediction. PQ, 32.
    855. Waelder, R. (1967) Trauma and the variety of extraordinary challenges. In: Fuest (1967).
    856. Waelder, R. (1967) Inhibitions, symptoms and anxiety: forty years later. PQ, 36.
    857. Waldhorn, H. F. (1960) Assessment of analyzability. PQ, 29.
    858. Waldhorn, H. F. & Fine, B. (1971) Trauma and symbolism. Kris Study Group monogr. New York: Int. Univ. Press.
    859. Wallace, E. R. (1983) Freud and Anthropology. New York: Int. Univ. Press.
    860. Wallerstein, R. Reality. PMC. Forthcoming.
    861. Wallerstein, R. (1965) The goals of psychoanalysis. JAPA, 13.
    862. Wallerstein, R. (1975) Psychotherapy and Psychoanalysis. New York: Int. Univ. Press.
    863. Wallerstein, R. (1983) Defenses, defense mechanisms and the structure of the mind. JAPA, 31 (suppl.).
    864. Wallerstein, R. (1988) One psychoanalysis or many? IJP, 69.
    865. Wangh, M. (1979) Some psychoanalytic observations on boredom. IJP, 60.
    866. Weinshel, E. M. (1968) Some psychoanalytic considerations on moods. IJP, 51.
    867. Weinshel, E. M. (1971) The ego in health and normality. JAPA, 18.
    868. Weisman, A. D. (1972) On Dying and Denying. New York: Behavioral Publications.
    869. Weinstock, H. J. (1962) Successful treatment of ulcerative colitis by psychoanalysis. Brit. J. Psychoanal. Res., 6.
    870. Welmore, R. J. (1963) The role of grief in psychoanalysis. IJP. 44.
    871. Werner, H. & Kaplan, B. (1984) Symbol Formation. Hillsdale N. J.: Lawrence Eribaum.
    872. White. R. W. (1963) Ego and Reality in Psychoanalytic Theory. Psychol. Issues, 3.
    873. Whitman, R. M. (1963) Remembering and forgetting dreams in psychoanalysis. JAPA, 11.
    874. Wiedeman, G. Sexuality. PMC. Forthcoming.
    875. Wiedeman, G. (1962) Survey of psychoanalytic literature on overt male homosexuality. JAPA, 10.
    876. Wieder, H. (1966) Intellectuality. PSOC, 21.
    877. Wieder, H. (1978) The psychoanalytic treatment of preadolescents In Child Analysis and Therapy, ed. J. Glenn. New York Aronson.
    878. Willick, M. S. Defense. PMC. Forthcoming.
    879. Wilson, C. P. (1967) Stone as a symbol of teeth. PQ, 36.
    880. Wilson, C. P Hohan, C. & Mintz, I. (1983) Fear of Being Fat. New York: Aronson.
    881. Wilson, C. P. S Mintz, I. (1982) Abstaining and bulimic anorexics. Primary Care, 9.
    882. Wilson, E. O. (1978) On Human Nature. Cambridge: Harvard Univ. Press.
    883. Winnicott, C. (1978) D. W. W.: a reflection. In: Between Reality and Fantasy. New York: Jason Aronson.
    884. Winnicott, D. W. (1953) Transitional object and transitional phenomena. In: Collected Papers. New York Basic Books, 1958.
    885. Winnicott, D. W. (1956) Primary maternal preoccupation. In: Winnicott (1958).
    886. Winnicott, D. W. (1958) Collected Papers. New York: Basic Books, Inc.
    887. Winnicott, D. W. (1960) Ego distortions in terms of true and false self. In: The Maturational Processes and the Facilitating Environment. New York: Int. Univ. Press, 1965.
    888. Winnicott, D. W. (1960) The theory of the parent-infant relationship. In: Winnicott (1965).
    889. Winnicott, D. W. (1965) The Maturational Processes and the Facilitating Environment. New York: Int. Univ. Press.
    890. Winnicott, D. W. (1971) Playing and Reality. New York: Basic Books.
    891. Winnicott, D. W. (1971) Therapeutic Consultations in Child Psychiatry. New York: Basic Books.
    892. Winnicott, D. W. (1977) The Piggle. New York: Int. Univ. Press.
    893. Winson, J. (1985) Brain and Psyche. New York: Anchor Press.
    894. Wolf, E. S. (1976) Ambience and abstinence. Annu. Psycho-anal., 4.
    895. Wolf, E. S. (1980) On the developmental line of self-object relations. In: Advances in Self Psychology, ed. A. Goldberg. New York: Int. Univ. Press.
    896. Wolf, E. S. (1983) Empathy and countertransference. In: The Future of Psychoanalysis, ed. A. Coldberg. New York: Int. Univ. Press.
    897. Wolf, E. S. (1984) Disruptions in the psychoanalytic treatment of disorders of the self. In: Kohut's Legacy, ed. P. Stepansky & A. Coldberg, Hillsdale, H. J.: Analytic Press, 1984.
    898. Wolf, E. S. (1984) Selfobject relations disorders. In: Character Pathology, ed. M. Zales. New York: Bruner/Mazel.
    899. Wolf, E. S. & Trosman, H. (1974) Freud and Popper-Lynkeus. JAPA, 22.
    900. Wolfenstein, M. (1966) How is mourning possible? PSOC, 21.
    901. Wolman, B. B. ed. (1977) The International Encyclopedia of Psychiatry, Psychology, Psychoanalysis, and Neurology. New York: Aesculapius.
    902. Wolpert, E. A. (1980) Major affective disorders. In: Comprehensive Textbook of Psychiatry, ed. H. I. Kaplan, A. M. Freedman & B. J. Saddock. Boston: Williams & Wilkins, vol. 2.
    903. Wurmser, L. (1977) A defense of the use of metaphor in analytic theory formation. PQ, 46.
    904. Wurmser, L. (1981) The Mask of Shame. Baltimore: Johns Hopkins Univ. Press.
    905. Zetzel, E. R. (1956) Current concepts of transference. TJP, 37.

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > БИБЛИОГРАФИЯ

  • 2 Д-79

    ДЕЛО В ШЛЯПЕ со// Invar VP subj. with бытье, usu. pres, also fut or subjunctive often a clause in a compound (after Conj «и») or complex sent usu. preceded by one or more clauses fixed WO
    the success of some undertaking, effort etc is assured, the desired outcome is or will be achieved: №s in the bag
    Ws a sure thing itfs a cinch itis as good as done itfc all sewn up that does it (the trick) (in limited contexts) oneb got it made.
    «Прежде молодым людям приходилось учиться не хотелось им прослыть за невежд, так они поневоле трудились. А теперь им стоит сказать: всё на свете вздор! - и дело в шляпе» (Тургенев 2). "Before, young men had to study, they didn't want to be known for ignoramuses so they had to work, whether they liked it or not. And now all they have to do is to say 'Everything in the world is rubbish!'-and it's all in the bag for them" (2e). "Formerly young people were faced with having to study, they were averse to becoming known as ignoramuses, so, like it or not, they worked hard. But now all they have to do is to say 'Everything in the world is bosh!'-and that does if (2d)
    «Поздравляю, старик! Только сейчас твою рожу по телевизору показали. Правда, в толпе и на сотую долю секунды, но для начала и то хлеб. Теперь твое дело в шляпе» (Зиновьев 2). "Congratulations, old man! I have just seen your mug on television. It's true you were only one of a crowd, and you were only there for about a hundredth of a second, but it's something for a start. Now you've got it made" (2a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > Д-79

  • 3 дело в шляпе

    [Invar; VPsubj with быть, usu. pres, also fut or subjunctive; often a clause in a compound (after Conj "и") or complex sent; usu. preceded by one or more clauses; fixed WO]
    =====
    ⇒ the success of some undertaking, effort etc is assured, the desired outcome is or will be achieved:
    - that does it < the trick>;
    - [in limited contexts] oneb got it made.
         ♦ "Прежде молодым людям приходилось учиться; не хотелось им прослыть за невежд, так они поневоле трудились. А теперь им стоит сказать: все на свете вздор! - и дело в шляпе" (Тургенев 2). "Before, young men had to study; they didn't want to be known for ignoramuses so they had to work, whether they liked it or not. And now all they have to do is to say 'Everything in the world is rubbish!'-and it's all in the bag for them" (2e). "Formerly young people were faced with having to study; they were averse to becoming known as ignoramuses; so, like it or not, they worked hard. But now all they have to do is to say 'Everything in the world is bosh!' - and that does it" (2d).
         ♦ "Поздравляю, старик! Только сейчас твою рожу по телевизору показали. Правда, в толпе и на сотую долю секунды, но для начала и то хлеб. Теперь твоё дело в шляпе" (Зиновьев 2). "Congratulations, old man! I have just seen your mug on television. It's true you were only one of a crowd, and you were only there for about a hundredth of a second, but it's something for a start. Now you've got it made" (2a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > дело в шляпе

  • 4 возникать

    (= возникнуть, появляться) arise, come into existence, emerge, appear, spring up, there occur, originate, come about from
    • В зависимости от... возникают три случая. - Three cases arise depending on whether...
    • В основном, эти вариации возникают вследствие... - Basically, these variations result from...
    • Возникает вопрос, действительно ли... - The question arises whether...
    • Возникает вопрос, действительно ли... - The question now arises of whether...
    • Возникает вопрос, действительно ли обратное (утверждение и т. п.) выполняется необходимо. - A question arises as to whether the converse necessarily holds.
    • Возникает еще одна возможность... - A further possibility arises that...
    • Все это возникает как частные случаи (чего-л). - All of these arise as particular cases of...
    • Данная книга возникла в результате чтения курса в... - This book grew out of a course taught at...
    • Данная концепция возникла очень давно. - The concept goes back a long way.
    • Данное затруднение не возникает, когда (= если)... - This difficulty does not arise when...
    • Данный вопрос возник, поскольку... - This issue is raised here because...
    • Другая проблема возникает, когда... - Another problem arises when...
    • Затруднение, которое мы обсуждали, не возникнет, если... - The difficulty we have been discussing will not arise if...
    • Знак минус возникает, потому что... - The minus sign appears because...; The minus sign arises from the fact that...
    • Из физических соображений это возникает вследствие... - Physically this arises because of...
    • Из этого вытекает следующий вопрос:... - This brings up the question:...
    • Имеются три важных затруднения, которые возникают при анализе... - There are three important complications which arise in the analysis of...
    • Иногда у нас возникает ситуация, что... - Sometimes we have the situation that...
    • Интересный случай возникает, когда... - An interesting case occurs when...
    • Как указывалось выше, данный эффект возникает вследствие... - As indicated above this effect is due to...
    • На самом деле, такая ситуация возникает, потому что... - Effectively, the situation arises because...
    • Некоторые из этих трудностей возникают из-за того, что..., - Some of the problems arise from the fact that...
    • Новое свойство возникает, когда мы рассматриваем... - A new feature appears when we consider...
    • Очевидно, что эта ситуация возникает просто потому, что... - It is obvious that this situation arises simply because...
    • Подобная ситуация возникнет (каждый раз), когда мы рассматриваем... - A similar situation will arise when we discuss...
    • Подобные процессы просто не возникают. - Such processes simply do not occur.
    • Подобный эффект возникает очень часто. - Such phenomena are of very frequent occurrence.
    • Работа, представленная в данной статье, возникла путем сотрудничества между отделением... и... - The work presented in this paper came about through a collaboration between the Department of... and...
    • Серьезная проблема в большинстве лабораторных измерений возникает из-за того, что... - A severe complication in most laboratory measurements arises from...
    • Следовательно, в связи с..., не возникает никаких трудностей. - Therefore, no difficulties arise in connection with...
    • Сложности возникают, как только мы пытаемся... - Difficulties occur as soon as we try to...
    • Случай такого рода возникает, когда... - This kind of case arises when...
    • Случай, вызывающий особый интерес, возникает, когда... - A case of special interest arises when...
    • Существенно более серьезный недостаток (= дефект) возникает при/ когда... - A much more serious defect is encountered with...
    • Теперь возникает вопрос, а действительно ли... - The question now arises as to whether...
    • Теперь возникает вопрос, как могут птицы ориентироваться после захода солнца. - The question now arises as to how birds can navigate after sunset.
    • Теперь мы разовьем некоторые из более простых концепций, которые возникают в/ при... - We now develop a few of the simpler concepts that arise in...
    • Трудно увидеть, как эти различия возникают из
    (
    чего-л). - It is difficult to see how these differences could arise from...
    • Трудность возникает, когда... - A difficulty arises when...
    • Уравнение такого типа также возникает при изучении... - An equation of this type also arises in the study of...
    • Эта проблема не возникает при/ когда... - This problem does not arise with...
    • Эта ситуация может также возникнуть, если... - This situation may also arise if...
    • Эта терминология возникла на ранних этапах становления физики элементарных частиц. - This terminology dates from the early days of particle physics.
    • Эта трудность возникает вследствие использования... - This difficulty arises from the use of...
    • Это возникает исключительно из... - This arises entirely from...
    • Этот эффект обычно возникает, например, в окрестности... - The phenomenon commonly occurs, for example, near...

    Русско-английский словарь научного общения > возникать

  • 5 метод

    method, process, procedure, approach, technique, practice, tool, strategy
    • Безо всяких изменений данный метод подходит для... - The method lends itself readily to...
    • Более подходящим методом является... - A better technique is to...
    • Более прямой метод получения величины F рассматривается в главе 9. - A more direct procedure for obtaining F is considered in Chapter 9.
    • Более подходящим методом является определение... - A more satisfactory method is to establish...
    • Большинство из этих более продвинутых методов требует... - Most of these more advanced methods require...
    • Были предложены несколько методов. - Several techniques have been suggested.
    • Было довольно нелегко разработать метод для... - It was fairly difficult to develop a method for...
    • Было довольно сложно разработать метод для... - It was quite difficult to develop a method for...
    • Было легко разработать метод для... - It was easy to develop a method for...
    • Было относительно легко (= просто) разработать метод для... - It was relatively easy to develop a method for... (not easy on an absolute scale, but less challenging than other tasks)
    • Было почти невозможно разработать метод для... - It was almost impossible to develop a method for... (so hard that we nearly failed)
    • В альтернативном методе мы вычисляем... - In the alternative method we calculate...
    • В данной главе мы представим метод для... - In this chapter, we shall formulate the procedure for...
    • В данном приближенном методе существенно... - In this approximation procedure it is essential to...
    • В качестве примера применения описанного выше метода мы показываем, что... - As an example of the method described above we show that...
    • В недавние годы этот метод был улучшен посредством использования (чего-л). - In recent years the subject has been enriched by the use of...
    • В основном мы следуем методу... - In essence we follow the procedure of...
    • В последние годы несколько авторов отказались от этого метода. - Several authors have, in recent years, departed from this procedure.
    • В своих основных чертах это был метод, использовавшийся Смитом [1]. - In essence, this was the method employed by Smith [1].
    • В соответствии с методом, намеченным в Главе 1, мы... - In accordance with the method outlined in Chapter 1, we...
    • В этой главе мы даем эффективный метод... - In this chapter we give an efficient method for...
    • Вместо этого давайте разработаем (один) общий метод, посредством которого... - Instead, let us develop a general method whereby...
    • Во многих случаях необходимо обращаться за помощью к приближенным методам. - In many cases it is necessary to resort to approximate methods.
    • Возможно, безопасно применить метод... к... - It is probably safe to apply the method of... to...
    •
    Возможно, наилучшим методом является... - Perhaps the best approach is to...
    • Все вышеупомянутые методы не применимы для малых х. - The foregoing methods all fail for small x.
    • Второй метод вывода уравнения (1) формулируется следующим образом. - A second method of obtaining (1) is as follows.
    • Второй метод точно согласуется с... - The latter method agrees precisely with...
    • Вышеуказанным методом обнаружено (= найдено), что... - By the above method it is found that...
    • Геометрически метод состоит в следующем. - Geometrically, the procedure is as follows.
    • Главное преимущество данного метода заключается в том, что... - The chief advantage of the method is that...
    • Главным преимуществом данного метода является его общность. - The principal advantage of the method is its generality.
    • Главным преимуществом данного метода по сравнению с традиционными является то, что... - The major advantage of this procedure over the traditional method is that...
    • Главным преимуществом данного метода является его простота. - The principal virtue of the method is its simplicity.
    • Далее, в данном методе заранее предполагается, что... - Further, the method presupposes...
    • Данное свойство является основой одного метода нахождения... - This property provides one method of determining...
    • Данный метод был предложен в статье [1]. - The method was suggested by Smith, et al. [1].
    • Данный метод намного точнее, чем... - The present method is much more precise than...
    • Данный метод не применим для/в... - The method does not apply to...
    • Данный метод невозможно применить, когда/ если... - The method is not applicable when...
    • Данный метод одинаково успешно можно применять к... - The method can equally well be applied to...
    • Данный метод особенно подходит в случае, когда... - The method is particularly appropriate when...
    • Данный метод позволяет... - The method enables one to...
    • Данный метод позволяет исследователю... - The method allows an investigator to...
    • Данный метод применим к широкому классу (в широком классе)... - The method is applicable to a large class of...
    • Данный метод прост и довольно интересен, однако... - This method is simple and quite interesting, but...
    • Данный отчет описывает новый метод... - This report describes a new method of...
    • Данным методом можно решить ряд важных практических задач. - This method enables us to solve several problems of practical importance.
    • Детали этого метода можно найти в [1]. - Details of the method can be found in Smith [1].
    • Для... можно применить несколько методов. - Several methods are available for...
    • Для получения... был использован ряд методов. - A number of methods have been used to obtain...
    • Для преодоления этой трудности был разработан один метод. - One method has been advanced for overcoming this difficulty.
    • Должны быть развиты методы для измерения... - Methods should be developed for measuring...
    • Достоинство этого метода состоит в том, что... - The advantage of the method is that...
    • Другим недостатком этого метода является то, что... - The other disadvantage of this procedure is that...; Another disadvantage of this procedure is that...
    • Его метод доказательства весьма оригинален. - The method of proof is quite ingenious.
    • Единственный доступный нам в настоящее время метод - это... - The only method available to us so far is...
    • Единственным известным недостатком этого метода является то, что... - The only known disadvantage of this procedure is that...
    • Еще одним методом является... - Still another approach is to...
    • Здесь рассматривается (один) общий метод получения этих решений. - A general method of obtaining these solutions is considered here.
    • Важность наших методов состоит в том, что они будут давать... - The significance of our methods is that they will yield...
    • Значительно более удобный метод состоит в том, что... - A far more convenient approach is to...
    • Имеются два обычно используемых метода для... - There are two commonly used methods for...
    • Имеются три метода решения такой задачи. - There are three ways of attacking such a problem.
    • Интересным альтернативным методом является следующий. - An interesting alternative procedure is as follows.
    • Используя данный метод, следует помнить, что... - In using this method it is well to remember that...
    • Используя любой подобный метод, необходимо (помнить и т. п.)... - With any method such as this it is necessary to...
    • Используя этот метод, они нашли, что... - Using the method, they found that...; Using the method, they learned that...; Using the method, they determined that...; Using the method, they discovered that...
    • Используя этот новый метод, мы можем... - By this new method it will be possible to...
    • Итак, мы наметим несколько методов, которые могут использоваться для того, чтобы... - We therefore outline some procedures which can be used to...
    • К сожалению, этот метод оказался неприменим. - Unfortunately, the method was not applicable; The method, unfortunately, was not applicable.
    • К счастью, имеется один простой и подходящий для этого метод. - Fortunately, there is a simple technique available for doing this.
    • Каков недостаток этого метода? - What is the disadvantage of this procedure?
    • Каковы преимущества данного метода? - What are the advantages of this procedure?
    • Конечно, это могло бы быть следствием неподходящих методов. - Of course, this could reflect the use of inappropriate methods.
    • Конечно, этот метод не всегда применим. - Of course, this method will not always work.
    • Коротко, мы будем интересоваться методами, которые... - In short, we will inquire into the ways in which...
    • Кратко опишем метод для его оценки. - A method for estimating this will be given shortly.
    • Метод... должен быть применен к/в... - The method of... should apply to...
    • Метод... мог бы быть надежно применен для... - The method of... could safely be applied to,..
    • Метод анализа, намеченный в предыдущем абзаце, показывает... - The method of analysis outlined in the last paragraph shows...
    • Метод может использоваться для оценки... - The method can be used to estimate...
    • Метод обладает очевидным преимуществом... - The method possesses the obvious advantage of...
    • Метод основывается на принципе, что... - This method is based on the principle that...
    • Метод перестает быть достаточно точным, если... - The method ceases to be reasonably accurate if...
    • Метод состоит в следующем. - The procedure is as follows.
    • Метод состоит из двух шагов. - The approach is in two steps.
    • Метод требует от пользователя обеспечить... - The method requires the user to provide...
    • Метод, который здесь описывается, требует... - The method to be described here involves...
    • Метод, который мы описали, в общем случае не подходит для... - The procedure we have described is not, in general, suitable for...
    • Метод, приведенный в этом параграфе, подобным образом может быть применен к... - The method of sections may be applied in a similar way to...
    • Метод, с помощью которой это было получено, известен как... - The technique by which this is achieved is known as...
    • Методы, которые мы рассмотрели, позволяют нам... - The methods we have considered enable us to...
    • Можно использовать множество методов. Например,... - A variety of methods may be employed, e. g.,...
    • Можно ожидать, что метод обеспечит нахождение по меньшей мере одного корня. - The method can be expected to provide at least one root.
    • Мы будем придерживаться этого метода. - We shall follow this method.
    • Мы ввели широкий класс методов решения... - We have introduced a wide range of procedures for solving...
    • Мы можем обратить метод и вывести, что... - We can reverse the process and deduce that...
    • Мы наметим в общих чертах метод, основанный на... - We will outline a procedure based on...
    • Мы откладываем обсуждение подобных методов до параграфа 5. - We defer the discussion of such methods to Section 5.
    • Мы принимаем полностью отличный от данного метод. - We adopt an entirely different method.
    • Мы проиллюстрируем данный метод для случая... - We shall illustrate the procedure for the case of...
    • Мы считаем, что метод... можно применять к/в... - We believe that the method of... is applicable to...
    • Мы увидим, что эти методы могут использоваться лишь тогда, когда... - It will be observed that these methods are only applicable when...
    • Мы упоминаем лишь два таких метода... - We mention only two such methods of...
    • На данный метод часто ссылаются как на... - This process is often referred to as...
    • На самом деле оба метода используются на практике. - Both methods are in fact used in practice.
    • На сегодняшний день важность этого метода заключается в том, что... - For the present, the significance of this process lies in the fact that...
    • Наиболее важным преимуществом данного метода является то, что... - The primary advantage of this procedure is that...
    • Наиболее просто следовать этому методу в случае... - The procedure is most simply followed for the case of...
    • Наиболее часто используемые методы перечислены ниже:... - The methods that are most often used follow:...
    • Наиболее широко используемые методы основываются на... - The techniques most widely used are based on...
    • Наиболее широко используемый метод это тот, что был введен Смитом [1]. - The method most commonly employed is that introduced by Smith [1].
    • Наш метод будет весьма существенно отличаться от данного. - Our procedure will be quite different from this.
    • Нашей основной целью является описание систематических методов для... - Our first concern is to describe systematic methods for...
    • Не существует систематического метода определения... - There is no systematic way of determining...
    • Недостатком данного метода является то, что он требует... - The disadvantage of this procedure is that it requires...
    • Недостаток этого метода можно видеть... - The flaw in this approach can be seen by...
    • Несколько методов анализа были введены с помощью... - Several methods of analysis are introduced by means of...
    • Ни один из этих методов не требует... - Neither of these methods requires...
    • Ниже описываются два подобных метода. - Two such methods are described below.
    • Обнаружилось, что данный метод (здесь) не приложим. - It turned out that the method was not applicable.
    • Обнаружилось, что данный метод успешно используется в широкой области... - The method is found to be successful on a wide range of...
    • Обычно считают, что Смит [1] положил начало этому методу. - Smith [1] is usually credited with originating this method.
    • Обычным методом является измерение... - A common procedure is to measure...
    • Один такой несколько искусственный метод занимается... - One such trick is concerned with...
    • Одна элегантная версия данного метода использует... - An elegant version of this method employs...
    • Однако данный метод требует предварительного знания... - However, this method presupposes a knowledge of...
    • Однако лучше всего ввести этот метод, рассматривая... - However, the method is best introduced by considering...
    • Однако метод может не сработать даже при отсутствии... - However, the procedure may fail even in the absence of...
    • Однако мы воспользуемся здесь более общим методом, разработанным Воровичем [1]. - But we shall follow here a more general method due to Vorovich [1].
    • Однако мы легко можем разработать метод для... - We can, however, easily devise a means for...
    • Однако решения все еще могут быть получены при помощи чисто численных методов. - Solutions can still be obtained, however, by resorting to purely numerical methods.
    • Однако существует стандартный метод работы с... - However, there is a standard method of dealing with...
    • Однако этот метод не работает, будучи примененным к... - This approach, however, breaks down when applied to...
    • Однако этот метод совершенно не удовлетворяет нашим целям. - This procedure, however, falls far short of our goal.
    • Одним из преимуществ этого метода является то, что... - One advantage of this procedure is that...
    • Одним общим недостатком данного метода является наличие... - One common drawback of this method is the presence of...
    • Оказывается, данный метод первоначально появился в работах Смита [1]. - The method appears to have originated in the works of Smith [1].
    • Описанная выше процедура представляет один строгий метод... - The procedure described above represents a rigorous method of...
    • Описанный выше метод может быть использован для построения... - The procedure described above can be used to construct...
    • Описанный здесь метод всегда приводит... - The procedure described here always yields...
    • Основной слабостью метода является... - The main weakness of the method is...
    • Отличительным преимуществом данного метода является то, что... - A distinct advantage of the procedure is that...
    • Отличный от вышеупомянутого метод был предложен Джонсом [1]. - A different method has been given by Jones [1].
    • Перед этим не имелось общепризнанного метода... - Prior to this, there was no generally accepted method of...
    • Подобные методы могут использоваться в более сложных ситуациях. - Similar methods may be employed in more complicated cases.
    • Подобный метод был рассмотрен Смитом [1], который... - Such a procedure has been considered by Smith [1], who...
    • Подобный метод может быть принят, когда... - A similar method may be adopted when...
    • Подобный метод применяется к/в... - A similar method applies to...
    • Пользуясь такими методами, мы можем избежать... - By such expediencies we can avoid...
    • Потенциальное преимущество данного метода состоит в том, что... - A potential advantage of this procedure lies in the fact that...
    • Поэтому мы применяем слегка модифицированный метод. - We therefore adopt a slightly different method.
    • Предпочтительным, однако, является метод... - The preferred method, however, is to...
    • Преимущество этого метода заключается в том, что... - The advantage of this method lies in the fact that...
    • Преимущество этого метода, следовательно, состоит в том, что он обеспечивает простой... - The advantage < this procedure, therefore, is that it provides a simple...
    • Применение данного метода ограничено... - The application of this method is confined to...
    • Применение данного метода показывает... - An application of this process shows...
    • Применение данного специального метода оправдано (чем-л). - The adoption of this particular method is justified by...
    • Проиллюстрируем общий метод, рассматривая... - We illustrate the general method by considering...
    • Рассматриваемые до сих пор методы касаются... - The methods considered so far have been concerned with...
    • Результаты всех этих методов согласуются с... - The results of all these methods are consistent with...
    • Решающим недостатком этого метода является то, что... - The crucial disadvantage of this procedure is that...
    • С другой стороны, этот метод даст... - On the other hand, this method will give...
    • Открытие Смита сделало возможным новый метод... - Smith's discovery made possible a new method of...
    • Самым простым из таких методов является (метод)... - The simplest such method is...
    • Следовательно, необходимо развить общий метод для... - It is, therefore, necessary to devise a general method for...
    • Следует подчеркнуть, что этот метод должен использоваться только если... - It is to be emphasized that this method should be used only; if...
    • Следует уделить внимание методам... - Attention should be given to methods of...
    • Следующее рассуждение иллюстрирует метод... - The following treatment illustrates the method of...
    • Следующим недостатком этого метода является то, что... - A further disadvantage of this procedure is that...
    • Смит [lj обнаружил метод для... - Smith [1] discovered a method for...
    • Смит [1] предложил метод вычисления... - Smith [l] has proposed a method of calculating...
    • Смит [1] применил этот метод к... - Smith [1] has applied this method to.,.
    • Стандартным методом является следующий. - The standard procedure is as follows.
    • Таким образом, мы имеем метод, который позволяет... - Thus we have a method which yields...
    • Тем не менее, развитые нами методы обеспечивают основу для... - However, the methods we have developed provide a basis for...
    • Теперь мы (полностью) готовы использовать методы, разработанные во втором параграфе. - We are now ready to use the methods of Section 2.
    • Теперь мы обсудим систематические методы, которые f можно использовать в/ при... - We now discuss systematic methods which can be applied to...
    • Теперь мы применим метод Римана, чтобы... - We now apply Riemann's method in order to...
    • Только что описанный метод известен как... - The procedure we have described is known as...
    • Тот же метод можно применять в/к... - The same method may be applied to...
    • Удобным методом достижения необходимой цели является... - A convenient way to accomplish this is to...
    • Усовершенствованные экспериментальные методы сделали возможным... - Refined experimental methods have made it possible to...
    • Фундаментальным преимуществом этого метода является то, что... - A fundamental advantage of this procedure is that...
    • Хотя этот метод и несколько необычен, он справедлив (= работает) как и любой из известных методов. - Although this method is somewhat unorthodox, it is as valid as any of the more familiar methods.
    • Центральной идеей, на которой основывался подход Смита [1], была... - The essential idea behind Smith's approach was that...
    • Чтобы воспользоваться преимуществами данного метода, необходимо... - In order to take advantage of this procedure, one must...
    • Чтобы проиллюстрировать применение метода, мы... - То illustrate the process we...
    • Эдисон изобрел новый метод для... - Edison invented a new method for...
    • Эдисон обдумывал новый метод для... - Edison devised a new method for...
    • Эти методы вводятся в следующем параграфе. - These methods are introduced in the next section.
    • Эти методы весьма громоздки. - These processes are tedious.
    • Эти методы настолько чувствительны, что... - These methods are so sensitive that...
    • Эти методы нельзя применять в случае, когда... - These methods are not applicable in the case of...
    • Эти методы очень чувствительны к малым изменениям в... - These methods are very sensitive to small changes in...
    • Эти методы получают своих сторонников, так как... - These methods attract proponents because...
    • Этим методом (= На этом пути) мы можем получить (вывести и т. п.)... - In this way we can arrive at...
    • Это будет объяснено примерами, когда мы будем изучать метод... - This point will be clarified by examples when we study the method of...
    • Это известный метод, принятый во многих работах... - This is a familiar procedure, undertaken in many studies of...
    • Это иллюстрирует важный метод... - This illustrates an important method of...
    • Это можно увидеть двумя методами. - This can be seen in two ways.
    • Это несущественный недостаток метода, поскольку... - This is not a serious defect of the method because...
    • Это приводит к полезным методам обращения с... - This leads to useful ways of dealing with...
    • Это простой метод, который можно проиллюстрировать, рассматривая... - This is a simple procedure which can be illustrated by considering...
    • Этот метод аналогичен использованному в... - The procedure is similar to that used in...
    • Этот метод был описан Смитом [1]. - The method has been described by Smith [1].
    • Этот метод был последовательно доведен до полной эффективности Смитом [3]. - This method was subsequently brought to full fruition by Smith [3].
    • Этот метод вполне очевиден. - This procedure is quite straightforward.
    • Этот метод доказательства довольно общий и применим к... - The method of proof is quite general and applies to...
    • Этот метод известен как... - The procedure is known as...
    • Этот метод имеет следующие недостатки. - The procedure has the following disadvantages.
    • Этот метод интересен по следующей причине. - This method is of interest for the following reason.
    • Этот метод легко адаптируется к/ для... - This procedure is readily adaptable to...
    • Этот метод легко понять, замечая, что... - The process is easily understood by noting that...
    • Этот метод лучше всего иллюстрируется примером. - The procedure is best illustrated by an example.
    • Этот метод наиболее успешен в случае, когда он применяется в... - The method is most successful when applied to...
    • Этот метод очевидным образом может быть распространен на (случай)... - This process can clearly be extended to...
    • Этот метод принимается, поскольку... - This approach is adopted because...
    • Этот метод являлся стандартным в течение многих лет. Несмотря на более новые разработки он будет использоваться и далее. - This approach has been standard for many years, and will continue to be of great use regardless of newer developments.
    • Этот технически простой метод действительно требует... - This technically simple method does require...

    Русско-английский словарь научного общения > метод

  • 6 результат

    (см. также факт) result, effect, consequence, finding
    • Результат более общего типа формулируется следующим образом. - The following is a more general result of the same kind.
    • Более определенные результаты были сформулированы Смитом [1]. - More definite results have been formulated by Smith [1].
    • В действительности данный результат означает, что... - This result means, in effect, that...
    • В результате практически все, работающие в данной области, желали допустить, что... - As a result, practically everyone in the field was willing to admit that...
    • В результате преобразования уравнение (1) принимает вид... - After simplification equation (1) becomes...
    • В результате следует заключить, что... - Consequently, one must conclude that...
    • В результате существовала тенденция... - As a result, there has been a tendency to...
    • В результате этого происходит заметное уменьшение... - This results in a marked decrease in...
    • В результате, теперь достаточно лишь доказать, что... - Consequently it is enough to prove that...
    • В соответствии с данным результатом мы можем определить... - In accordance with this result, we may identify...
    • В то же самое время, данные результаты указывают, что... - At the same time, the results indicate that...
    • В этом приложении мы приводим результаты... - In this appendix we present the results of...
    • Важность данного результата состоит в том, что он четко устанавливает... - The importance of this result is that it clearly establishes...
    • Возможно, наилучший способ сформулировать результаты - это... - Probably the best way to express the results is to use...
    • Можно грубо выразить (= сформулировать) тот же результат, говоря, что... - This result is expressed roughly by saying that...
    • Данный результат должен выглядеть знакомым любому, кто изучал... - This result should look familiar to anyone who has studied...
    • Данный результат допускает простую геометрическую интерпретацию. - The result admits a simple geometrical interpretation.
    • Данный результат имеет простую физическую интерпретацию. - This result has a simple physical interpretation.
    • Данный результат может быть сформулирован в несколько более простой форме следующим образом. - This result can be written in a slightly simpler form as follows.
    • Данный результат находится в полном согласии с... - The result is in perfect agreement with...
    • Данный результат объясняет/разъясняет... - This result explains...
    • Данный результат объясняется и качественно, и количественно предположением, что... - This result is both qualitatively and quantitatively explained by the assumption that...
    • Данный результат окажется полезным при обсуждении (чего-л). - This result will prove useful in the discussion of...
    • Данный результат остается справедливым, если... - The result remains true if...
    • Данный результат принадлежит Гауссу. - This result is due to Gauss.
    • Данный результат следует немедленно, если мы можем показать, что... - The result will follow immediately if we can show that...
    • Данный результат согласуется с... - This result is in agreement with...
    • Данный результат также может быть получен с применением... - This result can also be obtained by the application of...
    • Данный результат, который можно легко проверить, состоит в том, что... - The result, which may be easily verified, is...
    • Для того, чтобы доказать этот результат, мы должны, во-первых, вычислить... - In order to prove this result we must first calculate...
    • Другой интересный результат, принадлежащий Риману, состоит в том, что... - Another interesting result, due to Riemann, is. that...
    • Другой способ получения того же результата появляется, если заметить, что... - Another way of obtaining the same result is to note that...
    • Его результаты могут быть подытожены следующей теоремой. - His results may be summed up in the following theorem.
    • Если мы используем результат (7), то видим, что... - If we make use of the result (7) we see that...
    • Еще один интересный результат - это... - One further result of interest is that...
    • Еще одним следствием этих результатов является то, что... - One further consequence of these results is that...
    • За исключение последнего, все эти результаты немедленно вытекают из того факта, что... - All these results except the last follow immediately from the fact that...
    • Значение этого последнего результата состоит в том, что... - The significance of this last result is that...
    • Значительно лучший результат мог быть получен, если использовать... - A much better result would have been obtained using...
    • Из... можно вывести много полезных результатов. - Many useful results may be deduced from...
    • Из вышеуказанного утверждения следует дополнительный результат. - The above argument gives us the following additional result.
    • Из предыдущих результатов вытекает, что... - It follows from the foregoing results that...
    • Из процитированных выше результатов следует, что... - From the results quoted above it follows that...
    • Из результатов последнего параграфа становится ясно, что... - It is apparent from the last section that...
    • Из результатов экспериментов Смит [1] заключил, что... - From the results of experiments, Smith [1] concluded that...
    • Из этих результатов вытекает, что... - These results imply that...
    • Используя результат (10), мы видим, что... - Making use of the result (10) we see that...
    • Используя этот результат... - With this result we can...
    • Используя этот результат, мы можем заключить... - With the help of this result we can deduce...
    • Исследование, продолжающееся два десятилетия, принесло удивительно немного результатов относительно... - Research spanning two decades has yielded surprisingly few results on...
    • Исходя из этих результатов, можно сконструировать... - Prom these results it is possible to construct...
    • Как мы можем понимать этот результат? - How can we understand this result?
    • Как мы уже видели, те же самые результаты предсказываются для... - As we have seen, the same results are predicted for...
    • Как побочный результат теоремы 4... - As a by-product of Theorem 4, we also obtain the convergence of...
    • Как приложение данного результата, мы покажем, что... -As an application of this result, we show that...
    • Как это показано ниже, этот результат можно также вывести непосредственно. - This result may also be derived directly as follows.
    • Количественный анализ этих результатов показывает, что... - A quantitative analysis of these results shows that...
    • Методом математической индукции этот результат может быть распространен на... - This result can be extended, by mathematical induction, to...
    • Многие идеи и результаты последней главы могут быть распространены на случай... - Many of the ideas and results of the last chapter can now be extended to the case of...
    • Многие из наших более ранних результатов могут быть лучше поняты, если... - Many of ounearlier results can be better understood if...
    • Можно было бы интерпретировать, что эти результаты означают, что... - These results might be interpreted to mean that...
    • Можно понять эти результаты, рассматривая... - One can understand these results by considering...
    • Мы используем этот результат, чтобы... - We shall apply this result to...
    • Мы могли бы взглянуть на данный результат с другой точки зрения. - We may look at this result in another way.
    • Мы могли бы подытожить эти результаты утверждением, что... - We may summarize these results with the statement that...
    • Мы могли бы получить этот же результат более просто, заметив, что... - We could have obtained this result more easily by noting that...
    • Мы могли бы получить этот результат другим способом. - We could obtain this result by a different argument.
    • Мы можем использовать этот результат, чтобы определить (= ввести)... - We can use this result to define...
    • Мы можем подытожить предыдущие результаты в простых терминах, замечая, что... - We can summarize the preceding results in simpler terms by noting that...
    • Мы можем получить данный результат следующим образом. - We can obtain the result as follows.
    • Мы можем применить некоторые результаты этой главы, чтобы проиллюстрировать... - We may apply some of the results of this chapter to illustrate...
    • Мы можем сформулировать этот результат в виде теоремы. - We can state the result as a theorem.
    • Мы не можем ожидать выполнения этого результата в случае... - This result cannot be expected to hold for...
    • Мы применим наши результаты к одному простому случаю. - We shall apply our results to a simple case.
    • Мы только что доказали следующий результат. - We have proved the following result.
    • Мы хотим взглянуть на этот результат с несколько иной точки зрения. - We want to look at this result from a slightly different, point of view.
    • На основе данных результатов давайте теперь оценим... - On the basis of these results, let us now estimate...
    • Наиболее важными результатами являются результаты, касающиеся (= связанные с)... - The most important results are those concerning...
    • Наилучший результат получается, когда/ если... - The best result is obtained when...
    • Наш основной результат будет заключаться в том, что... - Our main result will be that...
    • Наш следующий результат демонстрирует, что... - Our next result demonstrates that...
    • Наши первые результаты описывают соотношения между... - Our first results deal with the relations between...
    • Наши результаты пересекаются с результатами Смита [1], который... - Our results overlap those of Smith [1], who...
    • Наши результаты предпочтительны по сравнению с результатами Смита [1]. - Our results compare favorably with those of Smith [1].
    • Немедленным следствием предыдущего результата является тот факт, что... - An immediate corollary of the above result is the fact that...
    • Несколько более простой результат получается, если мы... - A somewhat simpler result is obtained if we...
    • Несомненно, данные результаты не зависят от... - These results are of course independent of...
    • Нижеследующее является обобщением результата, доказанного Смитом [1]. - The following is a generalization of a result proved by Smith [1].
    • Объединяя эти результаты, мы видим, что... - On combining these results we see that...
    • Обычно это происходит в результате... - This usually occurs as a result of...
    • Однако имеются другие результаты, которые... - There are other results, however, which...
    • Однако окончательные результаты теории не могут зависеть от... - But the final results of the theory must not depend on...
    • Однако подобные усилия приносят положительный результат, только если... - Such efforts, however, are successful only if...
    • Однако у этого результата имеется другое приложение. - However, this result has another application.
    • Однако этот результат действительно предполагает, что... - The result does assume, however, that...
    • Одним интересным свойством этих результатов является то, что они указывают... - One interesting feature of these results is that they indicate...
    • Очевидно, данный результат мог бы быть получен, не используя... - Obviously this result could have been obtained without the use of...
    • Очевидно, что подобный результат справедлив (и) для... - Obviously a similar result is true for...
    • Очевидно, что эти результаты выполняются для любого... - These results clearly hold for any...
    • Очевидной интерпретацией данного результата является... - The straightforward interpretation of this result is...
    • Перед тем как установить только что упомянутые результаты, необходимо (рассмотреть и т. п.)... - Before establishing the results just mentioned it is necessary to...
    • По результатам этого и подобных экспериментов обнаружено, что... - From this and similar experiments it is found that...
    • Подобные результаты убедительно доказывают, что... - Such results conclusively prove that...
    • В некотором роде подобный результат выполняется для... - A somewhat similar result holds for...
    • Полученные результаты должны быть таковы, чтобы их можно было сравнить с... - The results obtained should be capable of comparison with...
    • Помимо прочего, данный результат показывает, что... - Among other things, this result shows that...
    • Помня об этом результате, давайте проверим... - With this result in mind, let us examine...
    • Поучительно рассмотреть эти результаты с точки зрения... - It is instructive to consider these results from the standpoint of...
    • Предыдущие результаты были получены в рамках предположения... - The above results have been obtained under the assumption of...
    • Предыдущие результаты еще раз иллюстрируют... - The above results once more illustrate...
    • Предыдущие результаты можно подытожить следующим образом. - The above results may be summarized as follows.
    • Приведенная выше теория не предсказывает хорошо известный результат, что... - The theory given above does not predict the well-known result that...
    • Простой иллюстрацией для этого результата является его приложение к... - A simple illustration of this result is its application to...
    • Результат может быть найден (с помощью и т. п.)... - The output can be found by...
    • Результат показан ниже. - The result is recorded below.
    • Результат, представленный формулой (9), очень полезен при выводе свойств (чего-л). - The result (9) is very useful for deducing properties of...
    • Результат, справедливость которого может быть проверена (самим) читателем, формулируется следующим образом. - The result, which may be verified by the reader, is...
    • Результатом является представление... - The result is a representation of...
    • Результаты были получены непосредственным наблюдением... - The results are obtained by direct observation of...
    • Результаты были разочаровывающими, в основном потому... - The results have been disappointing, mainly because...
    • Результаты всех этих методов согласуются с... - The results of all these methods are consistent with...
    • Результаты данной главы позволяют нам... - The results of the present chapter enable us to...
    • Результаты согласуются с пониманием, что... - The results are consistent with the view that...
    • Следующий очень важный результат является основой для... - The following very important result is the basis for...
    • Соответствующий результат справедлив (и) для... - A corresponding result holds for...
    • Справедливость того же результата можно увидеть геометрически. - The same result can be seen geometrically.
    • Сравнение с точным результатом (2) показывает, что... - A comparison with the exact result (2) shows that...
    • Считается хорошей практикой выражать все результаты измерений в метрической системе. - It is considered good practice to express all measurements in metric units.
    • Таким образом, данный результат доказан. - The result is therefore established.
    • Таким образом, мы можем обобщить результаты из первого параграфа и сообщить, что... - Thus, we can generalize the results of Section 1 and state that...
    • Таким образом, получен следующий основной (= центральный) результат... - The following key results are therefore obtained:...
    • Такого же самого типа рассуждения доказывают следующий результат. - Arguments of the same type prove the following result.
    • Такой результат более предпочтителен (другому результату). - The outcome is certainly preferable to...
    • Твердо установленным результатом является, что... - It is a well-established result that...
    • Тем не менее эта формальная работа привела к конкретному результату. - Nevertheless, this formal work has produced a concrete result.
    • Теперь мы доказываем два фундаментальных результата. - We now prove two fundamental results.
    • Теперь мы доказываем один фундаментальный результат. - We now prove a fundamental result.
    • Теперь мы можем сформулировать следующий результат. - We are now in a position to state the following result.
    • Теперь мы получаем желаемый результат. - We now have the desired result.
    • Теперь мы собрали воедино основные определения и результаты (исследования и т. п.)... - We have now assembled the main definitions and results of...
    • Тот же самый результат может быть получен простым (вычислением и т. п.)... - The same result may be obtained by simply...
    • Тот же самый результат может быть сформулирован в другой форме. - The same result can be put in a different form.
    • Тот же самый результат можно вывести из... - The same result may be deduced from...
    • Физический смысл этого результата состоит в том, что... - The physical significance of this result is that...
    • Формально этот результат выглядит весьма похожим на... - Formally, the result looks somewhat similar to...
    • Численные результаты, основанные на соотношении (4), показывают, что... - Numerical computations based on (4) show that...
    • Читатель мог бы сравнить этот результат с выражением (6). - The reader may compare this result with the expression (6).
    • Читатель найдет этот результат в любом учебнике... - The reader will find this result in any textbook on...
    • Чтобы объяснить получившийся результат, мы могли бы предположить, что... - То explain the above result, we could suppose that...
    • Чтобы получить необходимый результат, мы... - То obtain the required result, let...
    • Чтобы получить практический результат в подобных случаях, мы... - То obtain a practical result in such cases, we...
    • Эти два результата имеют существенный интерес. - These two results are of considerable interest.
    • Эти два результата совместно показывают, что... - These two results together show that...
    • Эти кажущиеся тривиальными результаты приводят к... - These seemingly trivial results lead to...
    • Эти результаты имели важные далеко ведущие последствия. - The results were of far reaching importance.
    • Эти результаты могут быть легко описаны в терминах... - These results can easily be described in terms of...
    • Эти результаты можно использовать, чтобы установить... - These results can be used to establish...
    • Эти результаты можно очевидным образом обобщить (на случай и т. п.)... - These results can be extended in an obvious way to...
    • Эти результаты не изменятся, если мы... - These results are not affected if we...
    • Эти результаты представлены на рис. 3 и 4. - The results are displayed in Figures 3 and 4.
    • Эти результаты согласуются с предположением, что... - These results are consistent with the assumption that...
    • Эти результаты также поддержали точку зрения, что... - The results also lend support to the view that...
    • Эти результаты теперь могут быть уточнены для случая... - These results can now be specialized to the case of...
    • Эти результаты часто бывают необходимы. - These results are needed frequently.
    • Эти результаты являются следствием... - These results are a consequence of...
    • Эти результаты ясно показывают, что... - These results clearly show that...
    • Эти результаты в основном согласуются с... - These results are broadly consistent with...
    • Это важный результат. Он утверждает, что... - This is an important result. It says that...
    • Это и есть тот самый предсказанный результат. - This is precisely the expected result.
    • Это интересный результат. - This is an interesting result.
    • Это интересный результат, так как... - This is an interesting result because...
    • Это контрастирует с соответствующим результатом для... - This contrasts with the corresponding result for...
    • Это очень важный результат. Он означает, что... - This is a very important result. It means that...
    • Это подтверждается приведенными результатами. - This is confirmed by the results shown.
    • Это результат важен для практики, так как... - The result is important in practical terms since...
    • Это согласуется с нашим предыдущим результатом. - This is in agreement with our previous result.
    • Это хорошо подтверждается результатами... - This is strongly supported by the results of...
    • Это устанавливает данный результат. - This establishes the result.
    •Это чрезвычайно важный результат, поскольку он позволяет нам... - This is an exceedingly important result, as it enables us to...
    • Это ясно показано на рис. 1, который представляет результаты (чего-л). - This is clearly demonstrated in Figure 1 which shows the results of...
    • Этот неверный результат получается вследствие... - This incorrect result is due to...
    • Этот результат более или менее ожидаем, если исходить из того факта, что... - This result is more or less to be expected from the fact that...
    • Этот результат был сформулирован довольно неопределенно (= неточно), потому что... - This result has been stated rather vaguely because...
    • Этот результат было необходимо ожидать, исходя из факта, что... - This result was to be expected from the fact that...
    • Этот результат вытекает из изучения... - This result follows from a study of...
    • Этот результат заслуживает более пристального рассмотрения. - This result is worth a more careful look.
    • Этот результат имеет поразительное сходство с... -. This result bears a striking resemblance to...
    • Этот результат легко установить. - It is easy to establish this result.
    • Этот результат легче запомнить... - This result is more easily remembered by...
    • Этот результат мог бы быть выведен прямо из соотношения (6). - This result could have been deduced directly from (6).
    • Этот результат мог бы нам позволить... - This result may allow us to...
    • Этот результат можно было бы получить более легко, увидев, что... - This result could have been obtained more easily by recognizing that...
    • Этот результат можно использовать без опасений, только если... - It is safe to use this result only if...
    • Этот результат можно сделать более наглядным с помощью... - The result can be made more explicit by...
    • Этот результат не зависит ни от каких предположений относительно... - This result is independent of any assumption about...
    • Этот результат не слишком изменяется, если... - The result is not essentially different if...
    • Этот результат не является простым, потому что... - The result is not simple because...
    • Этот результат перестает быть верным, если... - This result no longer holds if...
    • Этот результат подтверждает интуитивное понимание того, что... - This result confirms the intuitive view that...
    • Этот результат полезен лишь тогда, когда... - This result is useful only when...
    • Этот результат поражает тем, что... - The striking thing about this result is that...
    • Этот результат предлагает естественное обобщение... - This result suggests a natural generalization of...
    • Этот результат совпадает с полученным с помощью уравнения (4). - The result is exactly the same as that given by equation (4).
    • Этот результат согласуется с тем фактом, что... - This result is in agreement with the fact that...
    • Этот результат также можно было бы получить, применяя... - This result may also be obtained by means of...
    • Этот результат является более или менее ожидаемым, однако исходя из того, что... - This result is more or less to be expected, however, from the fact that...

    Русско-английский словарь научного общения > результат

  • 7 теория

    theory, hypothesis
    • Адекватные экспериментальные подтверждения данной теории отсутствуют. - Adequate empirical support for the theory is lacking.
    • Большая часть данной теории может быть развита в терминах... - A large part of the theory can be developed in terms of...
    • Было выдвинуто много теорий, чтобы объяснить... - Many theories have been advanced to explain...
    • В данной главе мы разовьем теорию... - In this chapter we shall develop the theory of...
    • В данной книге описывается современная теория... - This book describes the modern theory of...
    • В данной приближенной теории предполагается, что... - In the approximate theory it is assumed that...
    • В настоящий момент не существует полностью удовлетворительной теории... - Currently there is no completely satisfactory theory of...
    • Все эти теории имеют общей идею, что... - These theories have in common the idea that...
    • Д-р Смит был основным разработчиком теории... - Dr. Smith has been a key contributor to the theory of...
    • Данная теория могла бы соответственно основываться на... - The theory could accordingly be based on...
    • Данная теория недостаточно разработана, чтобы разрешить... - This theory is not sufficiently advanced to permit...
    • Данная теория также объясняет тот факт, что... - This theory also explains the fact that...
    • (Действительно) последовательная теория должна учитывать (эффект и т. п.). - A comprehensive theory must account for...
    • Детальная теория показывает, что... - Detailed theory shows that...
    • Другим недостатком данной теории является то, что... - The other disadvantage of the theory is that...
    • Если эта теория верна, то... - If this theory is correct, then...
    • К сожалению, как мы увидим, данная теория не предсказывает... - Unfortunately, as we shall see, the theory does not predict...
    • Каждая из этих теорий включает в себя предположения относительно... - Each of these theories involves assumptions about...
    • Мы могли бы продолжить развитие теории... - We could go on to develop a theory of...
    • Наиболее широко принятые современные теории утверждают, что... - The most widely accepted modern theories suggest that...
    • Наилучшим образом проблема исследуется с использованием теории... - The problem is best approached through the theory of...
    • Не было разработано никакой теории, чтобы анализировать... - No theory has been developed to analyze...
    • Обширная часть теории была разработана для... - A vast amount of theory has been developed for...
    • Одна простая теория может использоваться для... - A simple theory can be used to...
    • Одна теория предлагает... - One theory suggests that...
    • Однако данная теория по-прежнему имеет два дефекта. - The theory still suffered from two defects, however.
    • Однако окончательные результаты теории не могут зависеть от... - But the final results of the theory must not depend on...
    • Однако, во-первых, нам необходимо изучить общую теорию... - First, however, we need to study the general theory of...
    • Одним из таких орудий является классическая теория (чего-л). - One such tool is the classical theory of...
    • Перед тем, как оставить общую теорию, было бы желательно... - Before leaving the general theory it may be desirable to...
    • Предыдущая теория легко иллюстрируется (посредством)... - The above theory is easily illustrated by means of...
    • Приведенная выше теория не предсказывает хорошо известный результат, что... - The theory given above does not predict the well-known result that...
    • Приложения данной теории играют жизненно важную роль в... - The applications of this theory play a vital role in...
    • Применение данной теории к частным случаям требует... - The application of the theory to particular cases requires...
    • Работая независимо, Смит [1] развил теорию... - Smith [1], working independently, developed the theory of...
    • Развивая данную теорию, мы будем существенно использовать... - In developing the theory we shall make considerable use of...
    • Развитие подобной теории началось в ранних 1980-х годах работой Смита[1]. - The development of such a theory began in the early 1980s with the work of Smith [1].
    • Развитие этой теории в огромной степени облегчается... - The development of this theory is greatly facilitated by...
    • Следовательно, мы обязаны попытаться развить теорию, которая приводит к... - Hence, we must try to develop a theory that leads to...
    • Согласно теории электромагнетизма... - According to electromagnetic theory,...
    • Существуют несколько способов дать введение в теорию... - There are several ways of introducing the theory of...
    • Такое согласие между теорией и экспериментом вполне удовлетворительно в свете... - The agreement between theory and experiment is quite good in view of..'.
    • Теперь мы приходим к теории... - We now come to the theory of...
    • Подходящая теория может быть развита при использовании... - A satisfactory theory can be developed using...
    • Чтобы получить удовлетворительную теорию, мы обязаны... - То obtain a satisfactory theory it is necessary to...
    • Чтобы отдать предпочтение одной из двух теорий,... - То decide between the two theories...
    • Эта теория может также объяснить... - This theory may also account for...
    • Эти трудности мотивировали формулировку приближенных теорий для описания... - These complications have motivated the formulation of approximate theories to describe...
    • Эти уравнения положены в основу теории... - These equations form the basis of the theory of...
    • Это находится в соответствии с теорией... - This is in accordance with the theory of...
    • Эту сложную теорию трудна объяснить в простых терминах. - This theory is difficult to comprehend in simple terms.
    • Эту теорию можно использовать только когда... - This theory is applicable only when...
    • Явное расхождение между теорией и практикой может быть устранено, если... - The apparent discrepancy between theory and practice can be resolved if...
    • Яркой чертой данной теории является то, что... - A salient feature of the theory is that...

    Русско-английский словарь научного общения > теория

  • 8 местообитание

    habitat, site
    Six heathland sites were used in the present study. These included samples of all types of habitats occupied by wheatears (каменки, Aves), ranging from bare sand, through extremely short-cropped turf, to longer grass, sand sedge (Carex sp.) and heather (Calluna vulgaris) .
    There is a marked preference for nesting in abandoned caves, if available, and the highest breeding density are reached in areas with abundant caves. These caves offer constant moderate temperatures in aqenvironment characterized by thermal extremes .
    The boulder-fields are the preferred habitat of this bird species, which occurs only rarely above the Cave Sandstone belt .
    Birds are found from near sea-level to 1 500 m elevation, locally to 2 200 m. They are quite flexible in their habitat requirements. .
    Therefore, these birds avoid barren areas and, conversely, are locally quite common in cultivated valleys of the Elburz Range .
    конкуренция межвидовая из-за местообитание - interspecific competition for habitat
    перекрывание местообитание - у разных видов
    symbiotopy, partial symbiotopy
    межвидовые различия в местообитание - interspecific differences in habitat selection
    местообитаний разрушение - habitat loss, habitat destruction
    Habitat loss does not immediately threaten an individual life, but its cessation does not allow a species until habitat is replaced. Speсies decline may occur with no habitat loss .

    Русско-английский словарь по этологии (поведению животных) > местообитание

  • 9 заниматься

    св - заня́ться
    1) быть занятым чем-л to do; to be busy with

    чем ты сейча́с занима́ешься? — what are you doing now?, what are you busy with?

    2) выполнять какую-л работу to be engaged in, to do, to be concerned with; to go in for

    он стал занима́ться поли́тикой — he went in for politics

    она́ занима́ется нау́кой — she is engaged in/does scientific research

    чем он занима́ется? — what does he do?

    он занима́ется э́тим вопро́сом — he is dealing with this matter

    занима́ться спо́ртом — to take up/to go in for sports

    3) учить, учиться to learn, to study

    она́ занима́ется францу́зским — she is learning French

    Русско-английский учебный словарь > заниматься

  • 10 не

    •

    The model fails to (or does not) explain many observations of this phenomenon.

    •

    This optical processor fails to use all the parallelism which optics has to offer.

    •

    No detailed study has been made of methods by which...

    •

    Many shapes other than round are formed by extrusion through dies of suitable contour.

    •

    The article neglects to consider some additional factors.

    Русско-английский научно-технический словарь переводчика > не

  • 11 означать

    •

    The term thermodynamics implies a study of the flow of heat.

    •

    This sharp enhancement signalled the existence of a new kind of quark.

    •

    These bands signify the presence of a vinyl group.

    •

    Equation (.2) implies that...

    •

    Bonding also refers to the fastening together of two prices by means of adhesives.

    II
    •

    denotes mobility.

    •

    () stands for the input.

    •

    In this paper "mining" will be taken to mean "coal mining".

    •

    signifies the concentration of...

    •

    Here, represents the radiant energy density.

    Русско-английский научно-технический словарь переводчика > означать

  • 12 С-6

    CAM ПО СЕБЕ AdjP fixed WO
    1. ( usu. modif) (of a person, thing, phenomenon etc) considered as a separate entity, with a focus on his or its intrinsic qualities, apart from related circumstances, events etc
    in (and of) oneself (itself)
    (in limited contexts) in one's (its) own right (when it modif ies a deverbal noun or a clause) the very fact of (doing sth.) the mere fact that... Мне было неловко видеть её (бабушки) печаль при свидании с нами я сознавал, что мы сами по себе ничто в её глазах, что мы ей дороги только как воспоминание... (Толстой 2). I was embarrassed to see her (Grandmother's) sorrow at the sight of us
    I realized that in ourselves we were nothing in her eyes, that we were dear to her only as a reminder... (2b).
    «Сама по себе затея написать книжку о выдающемся деятеле шестидесятых годов ничего предосудительного в себе не содержит» (Набоков 1). "In itself the idea of writing a book about an outstanding public figure of the sixties contains nothing reprehensible" (1a).
    Для Анны Николаевны пролетарская этика была священна сама по себе... (Богданов 1). То Anna Nikolaevna, proletarian ethics were sacred in and of themselves... (1a).
    В конце концов я узнал, что Иванько Сергей Сергеевич, 1925 года рождения: а) родственник бывшего председателя КГБ Семичастного б) ближайший друг бывшего представителя СССР в Организации Объединённых Наций... Николая Т. Федоренко в) сам по себе тоже большая шишка (Войнович 3). In the end, I learned that Ivanko, Sergei Sergeevich, born 1925, was: a. A relative of the former director of the KGB, Semichastny. b. A close friend of Nikolai T. Fedorenko, the former Soviet representative to the United Nations... c. A big shot in his own right (3a).
    На избирательных участках стоят, правда, задёрнутые шторами кабинки для «тайного» голосования... но даже сам по себе заход в эту кабинку будет кем-нибудь отмечен, и в досье совершившего этот «антиобщественный» поступок гражданина появится соответствующая отметка (Войнович 1). The polling places do...have booths with blinds that can be closed for casting a "secret" ballot....But the very fact of entering the booth will be noted in the dossier of the citizen committing that "antisocial" act (1a).
    Основное обвинение отец решительно отверг, но то, что он не сгрёб Лёву за шиворот и не вышвырнул тут же из кабинета, само по себе было очень примечательно (Битов 2). Father emphatically rejected the main accusation, but the mere fact that he didn't scoop Lyova up by the scruff of the neck and fling him right out of the study was very noteworthy (2a).
    2. расти, жить и т. п. -
    adv
    (of a child) (to grow up) without receiving any attention, care, guidance etc from one's parents or guardians, (of an adult) (to live) having little or no contact with the person or people with whom one lives
    on one's own
    (in limited contexts) live one's own life.
    Родители были всегда заняты, и мальчик фактически рос сам по себе. The boy's parents were always busy, so actually he grew up on his own.
    У них с отцом (у Андрея с отцом) не существовало каких-то особых отношений - ни плохих, ни хороших, каждый... жил сам по себе (Распутин 2). Не (Andrei) and his father had no special relationship-it wasn't bad, it wasn't good, each lived his own life (2a).
    3. бытье, существовать, жить и т. п. - ( subj-compl with copula (subj: human, abstr, or concr) or adv
    when used with two subjects, the idiom is repeated with each of them
    often used in two clauses connected by contrastive Conj «a») some thing (phenom- Дойдя на Севере до Архангельска... (куриный) мор остановился сам собой по той причине, что идти ему дальше было некуда, - в Белом море куры, как известно, не водятся (Булгаков 10). Having reached Archangel...in the North, the (chicken) plague stopped by itself, for the reason that there was nowhere for it to go-as everybody knows, there are no hens in the White Sea (10b).
    Про кампанию оппозиции забудут, и она задохнется сама собой (Зиновьев 1). The campaign for protest will be forgotten and it'll wither away on its own" (1a).
    Князь Андрей, точно так же как и все люди полка, нахмуренный и бледный, ходил взад и вперёд по лугу... Делать и приказывать ему нечего было. Всё делалось само собою. Убитых оттаскивали за фронт, раненых относили, ряды смыкались (Толстой 6). Prince Andrei, pale and depressed like everyone else in the regiment, paced up and down from one border to another on the meadow...There were no orders to be given, nothing for him to do. Everything happened of itself. The dead were dragged back from the front, the wounded carried away, and again the ranks closed up (5a).
    Мнили, что во время этой гульбы хлеб вырастет сам собой, и потому перестали возделывать поля (Салтыков-Щедрин 1). They imagined that while this gaiety was going on, the corn would grow of its own accord, and they gave up tilling the fields (1b).
    Нож», — крикнул Филипп Филиппович. Нож вскочил ему в руки как бы сам собой... (Булгаков 11). "Knife," cried Philip Philippovich. The knife leaped into his hands as of its own volition... (1 la).
    О его сборничке так никто и не написал, - он почему-то полагал, что это само собою сделается, и даже не потрудился разослать редакциям... (Набоков 1). His book of poems did not get any reviews after all (somehow he had assumed it would happen automatically and had not even taken the trouble of sending out review copies...) (1a).
    2. \С-6 додумался до чего, добился чего и т. п. obsoles (one came up with an idea or solution, achieved sth. etc) independently, without anyone's help: (all) by o.s. (Городничий:) О, я знаю вас: вы если начнёте говорить о сотворении мира, просто волосы дыбом поднимаются. (Ам-мос Фёдорович:) Да ведь сам собою дошёл... (Гоголь 4). (Mayor:) Oh I know you. When you start spouting your crazy theories of the Creation, it's enough to make a man's hair stand on end. (A.E:) But I arrived at it all by myself... (4f). enon etc) is separate from, exists separately from a connected thing (phenomenon etc)
    some person (or group) lives, works etc individually, apart from some other person (or group): (all) by o.s. (itself) on one's (its) own independently (of s.o. sth.) (of things, phenomena etc only) (be) a separate entity (separate entities)
    (when both subjects are specified) X сам по себе, a Y сам по себе = (of people) X went X's way and Y went Y's
    (of things) X is one thing and Y is another.
    (Липочка:) Так смотрите же, Лазарь Елизарыч, мы будем жить сами по себе, а они (тятенька и маменька) сами по себе (Островский 10). (L.:) Then, look here, Lazar Elizarych, we'll live by ourselves, and they'll (mama and daddy will) live by themselves (10a).
    ...Он (Лёва) ещё не может знать, не подозревает о существовании этих фактов, но эти факты тем не менее существуют сами по себе и существуют некоторым образом в его незнании (Битов 2)....He (Lyova) cannot yet know about and does not suspect the existence of these facts, yet the facts nevertheless exist independently and also exist, after a fashion, in his ignorance (2a).
    Ты, Илья Никанорыч, не подумай чего, наше дело -сторона, мы люди маленькие... Ванька сам по себе, а я сам по себе, у меня к евонным ( ungrammat — его) затеям никакого касательства» (Максимов 1). "Ilya Nikanorych, please don't get the wrong idea. We're not mixed up in this, we're just simple people!... Vanka went his way and I went mine. I had nothing to do with what he was up to" (1a).
    Жизнь у него (Обломова) была сама по себе, а наука сама по себе (Гончаров 1). For him (Oblomov) life was one thing and learning another (1b).
    ...У вас на заводе работает инженер с высшим образованием и имеет в своём подчинении 10-12 чел. Он может приказать им что-нибудь только по работе, а после работы или во время выходного дня они ему уже не подчиняются и могут делать, что хотят, как говорится, ты сам по себе, а я сам по себе» (Войнович 2). ( context transl) "...At the factory you have an engineer with a higher education, with some ten to twelve men under him. He can order them to do anything at work, but after work or on their days off they're not subordinate to him any more and they can do whatever they want-as the saying goes, you're your own boss and I'm mine" (2a).
    4. действовать, происходить и т. п. -
    adv
    (of a person) (to act) on one's own initiative, not influenced by anyone's suggestions, without outside interference
    (of a thing, event etc) (to happen, proceed etc) without any outside influence or interference: (all) by o.s. (itself) of one's (its) own accord of one's (its) own volition on one's (its) own.
    «Да где ж это видано, чтобы народ сам по себе собирался без всякого контроля со стороны руководства?» (Войнович 2). "Who ever heard of people assembling all by themselves, without any control on the part of the leadership?" (2a).
    Привычные словосочетания притупляли ощущение горя, уводили сознание в сторону, и вскоре язык Килина болтал уже что-то сам по себе, как отдельный и независимый член организма (Войнович 2). The familiar word patterns dulled his sense of grief, distracted his mind, and soon Kilin's tongue was babbling away all by itself, like a separate and independent part of his body (2a).
    Глаза были похожи на два неестественно голубых, светящихся шарика, подвешенных в воздухе над рулём пустой машины, которая идёт без водителя, сама по себе (Евтушенко 1). They were like two unnaturally blue shiny balloons, suspended in mid-air over the steering wheel of an empty car, which moved along of its own accord without a driver (1a).
    ...Ему надо только придумать первую фразу, а там дальше дело пойдёт само по себе (Войнович 6). ( context transl) Не had only to put together the first sentence, and after that the book would write itself (6a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > С-6

  • 13 Т-149

    ТОЛЬКО ЧТО HE coll Invar sent adv
    1. very nearly
    almost
    practically all but just about (in limited contexts) virtually.
    Три дня терзал её своим великодушием Григорий, а на четвёртый день уехал в район. Да не один, а с Варварой Иняхиной. И Анфиса, когда узнала об этом, только что не перекрестилась от радости. Пускай, пускай будут счастливы! (Абрамов 1). For three days Grigory had tortured her with his magnanimity, and on the fourth day he had left for the district center. Not alone, but with Varvara Inyakhina. When Anfisa had learned about that she had practically crossed herself for joy. Let them be happy! (1a).
    Поместив сына по-прежнему в кабинет, он (Василий Иванович) только что не прятался от него и жену свою удерживал от всяких лишних изъявлений нежности (Тургенев 2). Having reinstalled his son in his study he (Vassily Ivanovich) all but hid himself from him and restrained his wife from too exuberant a display of affection (2a).
    2. (used to indicate that the attribute, quality etc following the idiom is the only one in a specified or implied series that a person or thing is missing) (a person or thing has all the qualities etc specified or implied) but not...: except that s.o. is not ( sth. does not etc)...
    the only thing lacking (that s.o. lacks etc) is... the only thing (problem) is, s.o. sth. doesn't (can't etc)... the only thing missing is... the only thing s.o. sth. doesn't have (can't do etc) is... s.o. sth. lacks only... Мальчик он неплохой, только что не умеет вести себя. He's basically a good kid, the only thing is he doesn't know how to behave himself.

    Большой русско-английский фразеологический словарь > Т-149

  • 14 возможность

    possibility, feasibility, capability, opportunity, chance
    • Более того, имеется возможность (= вероятность), что... - More than this, there is the possibility that...
    • Возникла возможность производить... - It has been found possible to produce...
    • В данном случае единственной возможностью является... - For this case, the only recourse is to...
    • Возможность выполнения этого требования обсуждается ниже. - The possibility of fulfilling this requirement is discussed below.
    • Возможность ошибки обычно проистекает из... - The possibility of error usually arises from...
    • Возникает еще одна возможность... - A further possibility arises that...
    • Имеются различные возмогкности, которые зависят от особенностей (= природы) (метода и т. п.). - There are various possibilities depending on the nature of...
    • Исследуем возможность... - Let us investigate the possibility of...
    • Мы заинтересованы в возможности... - We are interested in the possibility of...
    • Мы не можем исключать возможность того, что... - We cannot rule out the possibility of...
    • Мы также используем (благоприятную) возможность (поблагодарить, отметить и т. п.)... - We also take the opportunity to...
    • Нам будет часто еще предоставляться возможность поговорить о... - We shall often have occasion to speak of...
    • Не следует исключать эту возможность. - This possibility must not be ruled out.
    • Нет никаких данных относительно возможности... - There is no evidence that it is possible to...
    • Обсуждая данную проблему, мы пренебрегли возможностью... - In discussing this problem we have neglected the possibility that...
    • Обычно имеется возможность выбрать... - It is usually possible to choose...
    • Однако у нас еще будет возможность (рассмотреть более подробно и т. п.)... - We shall, however, have occasion to...
    • Одной из возможностей было бы (использовать и т. п.).. - One possibility would be to...
    • Одной из возможностей здесь является использование... - One possibility is to use...
    • Остается лишь возможность предположить, что... - The remaining possibility is to assume that...
    • Отсюда следует, что существует возможность для использования... - It follows that the possibility exists for the use of...
    • Полезно иметь возможность... - It is useful to be able to...
    • Полезно иметь возможность отчетливо представлять себе... - It is useful to be able to visualize...
    • Следовательно мы обязаны помнить относительно возможности... - We must keep in mind, therefore, the possibility of...
    • Следовательно, важно иметь возможность определить, действительно ли... - It is therefore important to be able to determine whether...
    • Среди прочих возможностей, серьезное внимание будет уделено... - Among other possibilities, serious consideration has been given to...
    • Это дает возможность... - This raises the possibility that...
    • Три следующие примера иллюстрируют эту возможность. - The next three examples illustrate this possibility.
    • У нас уже была реальная возможность... - We have already had an opportunity to...
    • У нас часто будет возможность... - We shall have frequent occasion to...
    • У нас часто будет возможность ссылаться на... - We shall have frequent occasion to refer to...
    • Чтобы исключить возможность любой двусмысленности или неточности, мы будем... - То avoid any possibility of confusion we shall...
    • Чтобы иметь возможность ссылаться, мы будем... - For purposes of reference we shall...
    • Эта возможность еще более вероятна в специальных приложениях, где... - This possibility is even more likely in special applications, where...
    • Эти две основные возможности иллюстрируются на рис. 1. - The two main possibilities are illustrated in Figure 1.
    • Это связано с возможностью (= вероятностью)... - This is linked with the possibility of...
    • Этот список не исчерпывает всех возможностей. - This list does not exhaust the possibilities.
    • Ясно, что имеются большие возможности для улучшения при изучении... - Clearly, there is considerable room for improvement in the study of...

    Русско-английский словарь научного общения > возможность

  • 15 объяснять

    (= объяснить, см. также объясняться) explain, be responsible for, give account of, attribute to
    • Были также сделаны попытки объяснить... - Attempts have also been made to explain...
    • Было выдвинуто много теорий, чтобы объяснить... - Many theories have been advanced to explain...
    • В то же время необходимо объяснить, что... - At the same time it must be explained that...
    • Данная модель предназначена для того, чтобы объяснить... - The model seeks to explain...
    • Данная теория также объясняет тот факт, что... - This theory also explains the fact that...
    • Данный результат объясняет (= разъясняет)... - This result explains...
    • Здесь не делается попыток объяснить... - No attempt is made here to explain...
    • Как это следует объяснить? - How is this to be explained?
    • Качественно это можно объяснить на основе... - Qualitatively, this can be explained on the basis of...
    • Многие идеи были выдвинуты, чтобы объяснить... - Many ideas were put forward to explain...
    • Можно было бы попытаться объяснить этот эффект предположением, что... - One could try to explain this effect by assuming that...
    • Мы можем объяснить этот факт тем, что... - We can explain this fact by...
    • Мы уже объяснили, что понимается под... - We have already explained what is meant by...
    • Наиболее просто это было объяснено предположением, что... - This was most simply explained by the supposition that...
    • Объяснить это наилучшим образом можно с помощью примеров. - This is best made clear by means of examples.
    • Причина (для) этого может быть объяснена с помощью рис. 5. - The reason for this may be explained with reference to Figure 5.
    • Причина этого расхождения была объяснена Смитом [1]. - The reason for the discrepancy was explained by Smith [1].
    • Простая аналогия может объяснить (нам), как... - A simple analogy may explain how...
    • Такое поведение не может быть объяснено (влиянием и т. п.)... - This behavior cannot be explained by...
    • Чтобы объяснить..., мы должны выдвинуть предположение. - We must develop a hypothesis in order to explain...
    • Чтобы объяснить получившийся результат, мы могли бы предположить, что... - То explain the above result, we could suppose that...
    • Чтобы объяснить это странное поведение, мы... - То account for this strange behavior, we...
    • Чтобы объяснить это явление, мы... - In order to explain this phenomenon, we...
    • Эта гипотеза не объясняет механизма действия... - This hypothesis leaves unexplained (or fails to explain) the mechanism of...
    • Эта теория может также объяснить... - This theory may also account for... j
    • Эта точка зрения будет объяснена примерами, когда мы будем изучать метод... - This point will be clarified by examples when we study the method of...
    • Эти отдельные попытки объяснить... провалились. - These particular efforts fail to explain...
    • Эти факты могут быть объяснены, если... - These facts can be explained if...
    • Эти явления могут быть объяснены (чем-л). - These effects can be accounted for by...
    • Это не объясняет существования (чего-л). - It does not explain the existence of...
    • Это объясняет доминирование... - This explains the predominance of...
    • Это также объясняет поведение... - It also explains the behavior of...

    Русско-английский словарь научного общения > объяснять

  • 16 решение

    solution, decision, determination
    • Альтернативное решение, данное Смитом [1], состоит в следующем... - An alternative solution given by Smith [lj is...
    • Более стандартным (= обычным) является представление решения в терминах... - It is more usual to express the solution in terms of...
    • Более удобные формы решения были получены Смитом [1]. - More convenient forms of solution have been obtained by Smith [1].
    • Более удовлетворительное в этом отношении решение получается... - A more satisfactory solution in this regard is obtained by...
    • Будем искать решение в виде... - Let us seek a solution of the form...
    • В подобных случаях можно использовать приближенное решение. - In such cases, approximate solutions may be used.
    • В этом случае наше решение более не является точным, потому что... - Our solution is no longer exact in this case, because...
    • Давайте использовать это решение, чтобы получить... - Let us use this solution to obtain...
    • Данное решение противоречит физическому смыслу в том, что... - A nonphysical aspect of this solution is that...
    • Данные результаты могут быть использованы для проверки численного решения. - These results provide a useful check on numerical solutions.
    • Для этой дилеммы не существует настоящего решения. - There is no real solution to this dilemma.
    • Другой способ решения задачи начинается с уравнения... - Another attack on the problem starts from the equation...
    • Еще более общие решения могли бы быть сконструированы (с помощью и т. п.)... - Still more general solutions may be constructed by...
    • Здесь рассматривается общий метод получения этих решений. - A general method of obtaining these solutions is considered here.
    • Имеются три способа решения такой задачи. - There are three ways of attacking such a problem.
    • Итак, мы могли бы попытаться найти решение уравнения (1)... - Thus we may attempt to find a solution of (1) by...
    • Качественное поведение решения легко представить графически, если... - The nature of the solution is easily pictured if we...
    • Мы будем использовать это решение, чтобы построить... - We shall use this solution to construct...
    • Мы ввели широкий спектр методов для решения... - We have introduced a wide range of procedures for solving...
    • На интервале [0,1] имеется ровно одно решение х. - There is exactly one solution x in the interval [0,1].
    • На самом деле данная проблема заключается в решении... - The problem is really one of solving...
    • Наиболее элементарным способом решения уравнения (1) является... - The most elementary approach to the solution of (1) is...
    • Нам необходимо определить решение... - We need to determine the solution of...
    • Общее решение здесь невозможно, так как... - No general resolution is possible, since...
    • Обоснованием для этой схемы решения служит то, что... - The justification for this solution scheme is that...
    • Однако решения все еще могут быть получены, обращаясь к чисто численным методам. - Solutions can still be obtained, however, by resorting to purely numerical methods.
    • Одно такое решение дается (формулой и т. п.)... - One such solution is given by...
    • Окончательное решение является компромиссом между... - The final solution is a compromise between...
    • Она (задача) будет иметь решение тогда и только тогда, когда... - This will have a solution if and only if...
    • Очевидно, что эти решения не так ценны, как... - Clearly these solutions are not as valuable as...
    • Перед тем как упростить данное решение, давайте проверим... - Before simplifying this solution, let us examine...
    • Под решением этой задачи мы понимаем... - By solving this problem we mean that...
    • Подобные решения наиболее полезны для вычисления... - Such solutions are most useful for calculating...
    • Полное решение дается... - The full solution is given by...
    • Получим теперь решение... - We shall now derive a solution of...
    • Поучительно провести детальное решение... - It is instructive to carry out in detail the solution of...
    • Прежде чем приступить к решению уравнения (3), мы сначала обсудим... - Preparatory to solving Eq. (3), we will first discuss...
    • При а < 0 у уравнения (1) решение не существует. - Equation (1) has no solution for a < 0.
    • При решении данной задачи валено отметить, что... - In solving this problem it is important to notice that...
    • Приближенное решение получается... - The approximate solution is obtained by...
    • Проблема... до сих пор не имеет удовлетворительного решения. - The problem of... has not yet been solved satisfactorily.
    • Процесс решения усложняется наличием... - The solution process is complicated by the presence of...
    • Решение может существовать только при выполнении следующих условий. - A solution can exist only under the following conditions.
    • Решение не существует при р > 0. - A solution does not exist when p > 0.
    • Решение подобной проблемы легко выводится из рассмотрения... - The solution to such a problem is readily deduced by considering...
    • Решение этой дилеммы было предложено Смитом [1] в 1980 г. - A way out of this dilemma was proposed in 1980 by Smith [1].
    • Решения этих уравнений можно получить графически (с помощью и т. п.)... - Solutions to these equations can be obtained graphically by...
    • Решения этого уравнения называются... - Solutions to this equation are called...
    • Решения этой задачи легко вытекают из... - Solutions of this problem follow readily from...
    • Следовательно, мы обязаны изучить решения (уравнения и т. п.)... - We must therefore study solutions to...
    • Следовательно, необходимое решение принимает вид:... - The required solution is therefore...
    • Следовательно, полное решение имеет вид... - The complete solution is therefore...
    • Следовательно, у нас получилось формальное решение для... - We therefore have a formal solution for...
    • Следующий пример демонстрирует этот тип решения. - The next example demonstrates this type of solution.
    • Существует много способов решения данной задачи. - There are many ways to solve this problem.
    • Существуют разные пути решения этой задачи. - There are various ways of tackling this problem.
    • Теперь у нас имеется полное решение для... - We now have a complete solution for...
    • То, что данное решение является единственным, следует из... - That this solution is unique follows from...
    • Точное решение возможно только если... - An exact solution is only possible if...
    • Точные решения уравнения (1) могут быть получены в терминах известных функций, когда... - Exact solutions to (1) can be obtained in terms of known functions when...
    • Чтобы завершить это решение, мы должны... - То complete the solution, we must...
    • Эта глава представляет один подход к решению... - This chapter presents one approach to the solution of...
    • Эта техника обеспечивает рациональный базис, на основе которого инженеры могут принимать решение относительно... - The technique provides a rational basis on which engineers can make decisions about...
    • Эти уравнения имеют нетривиальное решение, только если... - These equations have a nontrivial solution only if...
    • Эти уравнения редко имеют аналитические решения. - Analytical solutions to these equations are seldom possible.
    • Это не будет точным решением, так как... - This will not be an exact solution since...
    • Это решение можно получить наиболее просто, используя... - The solution is most readily obtained by the use of...
    • Это решение основано на предположении, что... - This solution is based on the assumption that...
    • Это решение основывается на предположении, что... - This solution is based on the assumption that...
    • Это решение приложимо только если... - This solution applies strictly only when...
    • Это уравнение имеет одно и только одно решение. - This equation has one and only one solution.
    • Этот фундаментальный подход полезен при решении... - This fundamental approach is useful in solving...

    Русско-английский словарь научного общения > решение

  • 17 цель

    (= намерение) aim, purpose, target, goal, object, end, mark
    • Более контролируемый способ достижения той же цели это... - A more controlled way of achieving the same end is to...
    • Более полезной для наших целей формой уравнения (1) является... - A form of (1) more useful for our purposes is...
    • В наши цели не входит обсуждать здесь, что... - It is not our intention to argue here that...
    • Вторая цель - установить, что... - A second objective is to ensure that...
    • Вышеуказанная цель была достигнута. - The above objective has been achieved.
    • Главной целью является... - The main objective is to...
    • Для большинства целей, однако, достаточно (выбрать и т. п.)... - For most purposes it is, however, sufficient to...
    • Для достижения этой цели... - With this aim in mind...; To accomplish these ends...
    • Для многих целей предпочтительно (выбрать и т. п.)... - For many purposes it is preferable to...
    • Для многих целей уравнение (10) полезно именно в том виде, как оно приведено. - For many purposes, equation (10) is useful as it stands.
    • Для нашей цели совершенно не существенно, как выбирается значение х. - For our present purpose it does not matter how x is chosen.
    • Для наших целей будет удобно... - It will be convenient for our purposes to...
    • Для наших целей подходит следующее достаточно грубое определение. - For our purposes the following rather rough definition is adequate.
    • Для наших целей удобно (ввести и т. п.)... - For our purposes it is convenient to...
    • Для наших целей эти детали не являются важными. - For our purposes the details are not important.
    • Для некоторых целей (нам) желательно иметь... - For certain purposes it is desirable to have...
    • Для этой цели мы должны... - For this purpose we must...
    • Для этой цели удобно... - For this purpose, it is convenient to...
    • Значительно более важным для наших целей является... - Far more important for our purposes is...
    • Изменение точки зрения необходимо с целью... - A shift in perspective is needed in order to...
    • К несчастью, это не реальная цель, потому что... - Unfortunately this is an unrealistic goal because...
    • Мы уже несколько раз сообщали о нашей цели (изучить и т. п.)'... - We have indicated a few times our intention to...
    • На самом деле для настоящих целей достаточно рассмотреть... - In fact it is sufficient for the present purpose to consider...
    • Наконец, для некоторых целей могло бы иметь преимущества... - Finally, it might be advantageous for some purposes to...
    • Напоминаем, что целью данного упражнения является... - Recall that the purpose of the exercise is to...
    • Наша цель здесь - переработать это в форму, которая... - Our aim is to recast this in a form which is...
    • Наша цель имеет три направления. - Our goal is three-fold.
    • Нашей основной целью является описание... - Our main purpose is to given an exposition of...
    • Нашей основной целью является описание систематических методов для... - Our first concern is to describe systematic methods for...
    • Нашей основной целью является определение... - The main objective is to determine...
    • Нашей целью будет... - Our task will be to...
    • Нашей целью не является развернутое рассмотрение (теории и т. п.)... - It is not our purpose to give an extensive treatment of...
    • Нашей целью является доказательство того, что это действительно справедливо. - Our objective is to show that this is indeed the case.
    • Нашей целью является изучить... - Our object is to study...
    • Нашей целью является не систематическое развитие предмета, а, скорее,... - Our interest is not to develop the subject systematically, but to...
    • Нашей целью является решение уравнение (1), подчиненного (условию и т. п.)... - Our objective is to solve (1) subject to...
    • Однако все эти моменты находятся в стороне от целей данной работы. - These are, however, outside the scope of this work.
    • Однако поскольку данная формула слишком сложна для практических целей, мы будем... - Since, however, this formula is too complicated for practical purposes, we shall...
    • Однако следует попробовать провести такой анализ с целью... - But such an analysis has to be attempted in order to...
    • Однако этот метод совершенно не удовлетворяет нашим целям. - This procedure, however, falls far short of our goal.
    • Одной из главных целей данного обсуждения является... - One of the main goals of the discussion is...
    • Основной целью данной книги является... - The principal aim of the present book is to...
    • Особенно важным для наших целей является случай, что... - Particularly important for our purposes is the case of...
    • Полное обсуждение подобных факторов находится вне целей данной работы. - A full discussion of such factors is beyond the scope of this paper.
    • С тем, чтобы сфокусировать наше внимание на одной специальной цели, мы... - In order to focus our attention on a specific objective, we shall...
    • С учетом целей этого тома здесь невозможно дать детальный отчет о... - It is impossible within the scope of this volume to give a detailed account of...
    • С целью анализа мы предположим... - For purposes of analysis we shall assume...
    • С целью дальнейшего использования заметим здесь... - Let us note here, for future use,...
    • С целью дальнейших ссылок мы отметим, что... - We note for future reference that...
    • С целью использования соотношения (14) мы заметим, что... - Wishing to exploit (14), we note that...
    • С целью произвести оценки предположим что... - For the purpose of making estimates, suppose that...
    • С целью упростить обозначения мы предполагаем, что... - For simplicity of notation, we assume that...
    • С этой целью мы будем использовать... - For this purpose, we shall use...
    • С этой целью мы заметим, что... - То this end (= For this purpose), we note that...
    • Следующей нашей целью будет описание... - Our next task is to describe...
    • Таким образом, для наших целей мы всегда можем воспользоваться... - Thus for our purposes we may always use...
    • Требуются дальнейшие наблюдения с целью... - Further observations are required in order to...
    • Удобная для практических целей формулировка состоит в следующем... - For practical applications a convenient formulation is...
    • Удобным методом достижения необходимой цели является... - A convenient way to accomplish this is to...
    • Цель данной книги - обеспечить... - It is the aim of this book to provide...
    • Цель данной книги состоит в... - The purpose of this book is to...
    • Цель состоит в том, чтобы показать, что... - The aim is to show that...
    • Целью более абстрактной формулировки (6) является то, что... - The aim of the more abstract formulation (6) is to...
    • Целью данной главы является представление... - It is the purpose of this chapter to present...
    • Целью данной главы является развитие... - The aim of this chapter is to develop...
    • Цель данной заметки заключается в том, чтобы сообщить, что... - It is the purpose of this note to announce that...
    • Целью данной книги является описание... - The purpose of this book is to describe...
    • Целью настоящего обсуждения является... - It is the purpose of the present discussion to...
    • Целью следующего параграфа является нахождение условий, которые позволят нам... - The aim of the next section is to establish conditions which enable us to...
    • Целью такого представления является... - The purpose of such a representation is to...
    • Целью этого параграфа является краткий обзор... - The purpose of this section is to give a quick sketch of...
    • Чтобы достичь цели, необходимо... - То meet this objective, it is necessary to...
    • Это достаточно для нашей цели в связи с... - It is sufficient for the purpose in view...
    • Это существенно для наших целей. - This is essential for our purposes.
    • Этот подход может достигнуть цели, лишь если... - This approach can succeed only if...
    • Я считаю, что целью данного симпозиума является... - A goal for this symposium, I believe is to ensure we all understand...

    Русско-английский словарь научного общения > цель

  • 18 сам по себе

    [AdjP; fixed WO]
    =====
    1. [usu. modif]
    ⇒ (of a person, thing, phenomenon etc) considered as a separate entity, with a focus on his or its intrinsic qualities, apart from related circumstances, events etc:
    - in (and of) oneself < itself>;
    - [in limited contexts] in one's < its> own right;
    - [when it modifies a deverbal noun or a clause] the very fact of (doing sth.);
    - the mere fact that...
         ♦ Мне было неловко видеть её [бабушки] печаль при свидании с нами; я сознавал, что мы сами по себе ничто в её глазах, что мы ей дороги только как воспоминание... (Толстой 2). I was embarrassed to see her [Grandmother's] sorrow at the sight of us; I realized that in ourselves we were nothing in her eyes, that we were dear to her only as a reminder... (2b).
         ♦ "Сама по себе затея написать книжку о выдающемся деятеле шестидесятых годов ничего предосудительного в себе не содержит" (Набоков 1). "In itself the idea of writing a book about an outstanding public figure of the sixties contains nothing reprehensible" (1a).
         ♦ Для Анны Николаевны пролетарская этика была священна сама по себе... (Богданов 1). То Anna Nikolaevna, proletarian ethics were sacred in and of themselves... (1a).
         ♦ В конце концов я узнал, что Иванько Сергей Сергеевич, 1925 года рождения: а) родственник бывшего председателя КГБ Семичастного; б) ближайший друг бывшего представителя СССР в Организации Объединённых Наций... Николая Т. Федоренко; в) сам по себе тоже большая шишка (Войнович 3). In the end, I learned that Ivanko, Sergei Sergeevich, born 1925, was: a. A relative of the former director of the KGB, Semichastny. b. A close friend of Nikolai T. Fedorenko, the former Soviet representative to the United Nations... c. A big shot in his own right (3a).
         ♦ На избирательных участках стоят, правда, задёрнутые шторами кабинки для "тайного" голосования... но даже сам по себе заход в эту кабинку будет кем-нибудь отмечен, и в досье совершившего этот "антиобщественный" поступок гражданина появится соответствующая отметка (Войнович 1). The polling places do...have booths with blinds that can be closed for casting a "secret" ballot....But the very fact of entering the booth will be noted in the dossier of the citizen committing that "antisocial" act (1a).
         ♦ Основное обвинение отец решительно отверг, но то, что он не сгрёб Лёву за шиворот и не вышвырнул тут же из кабинета, само по себе было очень примечательно (Битов 2). Father emphatically rejected the main accusation, but the mere fact that he didn't scoop Lyova up by the scruff of the neck and fling him right out of the study was very noteworthy (2a).
    2. расти, жить и т.п. сам по себе [adv]
    ⇒ (of a child) (to grow up) without receiving any attention, care, guidance etc from one's parents or guardians, (of an adult) (to live) having little or no contact with the person or people with whom one lives:
    - [in limited contexts] live one's own life.
         ♦ Родители были всегда заняты, и мальчик фактически рос сам по себе. The boy's parents were always busy, so actually he grew up on his own.
         ♦ У них с отцом [у Андрея с отцом] не существовало каких-то особых отношений - ни плохих, ни хороших, каждый... жил сам по себе (Распутин 2). Не [Andrei] and his father had no special relationship-it wasn't bad, it wasn't good, each lived his own life (2a).
    3. быть, существовать, жить и т.п. сам по себе [subj-compl with copula (subj: human, abstr, or concr) or adv; when used with two subjects, the idiom is repeated with each of them; often used in two clauses connected by contrastive Conj " а"]
    ⇒ some thing (phenomenon etc) is separate from, exists separately from a connected thing (phenomenon etc); some person (or group) lives, works etc individually, apart from some other person (or group):
    - (all) by o.s. < itself>;
    - on one's < its> own;
    - independently (of s.o. < sth.>);
    - [of things, phenomena etc only] (be) a separate entity (separate entities);
    || [when both subjects are specified] X сам по себе, a Y сам по себе≈ [of people] X went X's way and Y went Y's;
    - [of things] X is one thing and Y is another.
         ♦ [Липочка:] Так смотрите же, Лазарь Елизарыч, мы будем жить сами по себе, а они [тятенька и маменька] сами по себе (Островский 10). [L.:] Then, look here, Lazar Elizarych, we'll live by ourselves, and they'll [mama and daddy will] live by themselves (10a).
         ♦...Он [Лёва] ещё не может знать, не подозревает о существовании этих фактов, но эти факты тем не менее существуют сами по себе и существуют некоторым образом в его незнании (Битов 2).... Не [Lyova] cannot yet know about and does not suspect the existence of these facts, yet the facts nevertheless exist independently and also exist, after a fashion, in his ignorance (2a).
         ♦ "Ты, Илья Никанорыч, не подумай чего, наше дело - сторона, мы люди маленькие... Ванька сам по себе, а я сам по себе, у меня к евонным [ungrammat = его] затеям никакого касательства" (Максимов 1). "Ilya Nikanorych, please don't get the wrong idea. We're not mixed up in this, we're just simple people!... Vanka went his way and I went mine. I had nothing to do with what he was up to" (1a).
         ♦ Жизнь у него [Обломова] была сама по себе, а наука сама по себе (Гончаров 1). For him [Oblomov] life was one thing and learning another (1b).
         ♦ "...У вас на заводе работает инженер с высшим образованием и имеет в своём подчинении 10-12 чел. Он может приказать им что-нибудь только по работе, а после работы или во время выходного дня они ему уже не подчиняются и могут делать, что хотят, как говорится, ты сам по себе, а я сам по себе" (Войнович 2). [context transl] "...At the factory you have an engineer with a higher education, with some ten to twelve men under him. He can order them to do anything at work, but after work or on their days off they're not subordinate to him any more and they can do whatever they want-as the saying goes, you're your own boss and I'm mine" (2a).
    4. действовать, происходить и т.п. сам по себе [adv]
    ⇒ (of a person) (to act) on one's own initiative, not influenced by anyone's suggestions, without outside interference; (of a thing, event etc) (to happen, proceed etc) without any outside influence or interference:
    - (all) by o.s. (itself);
    - on one's (its) own.
         ♦ "Да где ж это видано, чтобы народ сам по себе собирался без всякого контроля со стороны руководства?" (Войнович 2). "Who ever heard of people assembling all by themselves, without any control on the part of the leadership?" (2a).
         ♦ Привычные словосочетания притупляли ощущение горя, уводили сознание в сторону, и вскоре язык Килина болтал уже что-то сам по себе, как отдельный и независимый член организма (Войнович 2). The familiar word patterns dulled his sense of grief, distracted his mind, and soon Kilin's tongue was babbling away all by itself, like a separate and independent part of his body (2a).
         ♦ Глаза были похожи на два неестественно голубых, светящихся шарика, подвешенных в воздухе над рулём пустой машины, которая идёт без водителя, сама по себе (Евтушенко 1). They were like two unnaturally blue shiny balloons, suspended in mid-air over the steering wheel of an empty car, which moved along of its own accord without a driver (1a).
         ♦...Ему надо только придумать первую фразу, а там дальше дело пойдёт само по себе (Войнович 6). [context transl] He had only to put together the first sentence, and after that the book would write itself (6a).

    Большой русско-английский фразеологический словарь > сам по себе

  • 19 только что не

    • ТОЛЬКО ЧТО HE coll
    [Invar; sent adv]
    =====
    1. very nearly:
    - [in limited contexts] virtually.
         ♦ Три дня терзал её своим великодушием Григорий, а на четвёртый день уехал в район. Да не один, а с Варварой Иняхиной. И Анфиса, когда узнала об этом, только что не перекрестилась от радости. Пускай, пускай будут счастливы! (Абрамов 1). For three days Grigory had tortured her with his magnanimity, and on the fourth day he had left for the district center. Not alone, but with Varvara Inyakhina. When Anfisa had learned about that she had practically crossed herself for joy. Let them be happy! (1a).
         ♦ Поместив сына по-прежнему в кабинет, он [Василий Иванович] только что не прятался от него и жену свою удерживал от всяких лишних изъявлений нежности (Тургенев 2). Having reinstalled his son in his study he [Vassily Ivanovich] all but hid himself from him and restrained his wife from too exuberant a display of affection (2a).
    2. (used to indicate that the attribute, quality etc following the idiom is the only one in a specified or implied series that a person or thing is missing) (a person or thing has all the qualities etc specified or implied) but not...:
    - except that s.o. is not < sth. does not etc>...;
    - the only thing lacking <that s.o. lacks etc> is...;
    - the only thing (problem) is, s.o. < sth.> doesn't <can't etc>...;
    - the only thing missing is...;
    - the only thing s.o. < sth.> doesn't have <can't do etc> is...;
    - s.o. < sth.> lacks only...
         ♦ Мальчик он неплохой, только что не умеет вести себя. He's basically a good kid, the only thing is he doesn't know how to behave himself.

    Большой русско-английский фразеологический словарь > только что не

  • 20 BELLY

    • Army goes on its belly (An) - У сытого коня восемь ног (У)
    • Belly full of gluttony will never study willingly (A) - Сытое брюхо к учению глухо (C)
    • Better belly burst than good victuals wasted - Есть - горько, бросить - жалко. (E)
    • Better fill a man's belly than his eye - С погляденья сыт не будешь (C)
    • He whose belly is full believes not him who is fasting - Богатый бедному не брат (Б), Сытый голодного не разумеет (C)
    • Hungry bellies have no ears - Голодное брюхо ко всему глухо (Г)
    • Lean belly never feeds a fat brain - Голодное брюхо к учению глухо (Г)
    • Man with a full belly thinks no one is hungry (A) - Сытый голодного не разумеет (C)
    • Way to a man's heart is through his belly (The) - Путь к сердцу мужчины лежит через желудок (П)
    • When the belly is full, the mind is among the maids - У сытого на уме гулянки (У)
    • When the belly is full, the mind is blank - Сытое брюхо к учению глухо (C)

    Русско-английский словарь пословиц и поговорок > BELLY

Страницы
  • 1
  • 2

См. также в других словарях:

  • Does Anyone Ever Listen? —   Original title cover …   Wikipedia

  • Study Tech — Study Technology, or Study Tech, is a methodology for learning developed by L. Ron Hubbard, founder of the Church of Scientology. Hubbard s Study Technology is used by Church of Scientology members as part of their training, and is also promoted… …   Wikipedia

  • Does God Play Dice? The New Mathematics of Chaos — Does God Play Dice: The New Mathematics of Chaos   …   Wikipedia

  • Does a Bee Care? — is a science fiction short story by Isaac Asimov. It was first published in If: Worlds of Science Fiction in June 1957, and reprinted in the 1975 collection Buy Jupiter and Other Stories. Gold Key Comics also published a comic book version of the …   Wikipedia

  • STUDY — The study of the Torah (talmud Torah) as a supreme religious duty is one of the most typical and far reaching ideas of rabbinic Judaism. Talmudic literature is full of references to the mitzvah of Torah study, especially of the difficult halakhic …   Encyclopedia of Judaism

  • study — stud|y1 W3S3 [ˈstʌdi] n plural studies ▬▬▬▬▬▬▬ 1¦(research)¦ 2¦(learning)¦ 3¦(subject)¦ 4 somebody s studies 5¦(careful consideration)¦ 6¦(room)¦ 7¦(art)¦ 8¦(music)¦ 9 be a stu …   Dictionary of contemporary English

  • study — 1. verb /ˈstʌdi/ a) To revise materials already learned in order to make sure one does not forget them, usually in preparation for an examination. Students are expected to start studying for final exams in March. b) To take a course or courses on …   Wiktionary

  • Study Symphony — Anton Bruckner s Study Symphony in F minor, (Studiensymphonie), or simply Symphony in F minor, WAB 99, was written in 1863 as an exercise under Otto Kitzler s instruction in form and orchestration. Scholars at first believed that the next… …   Wikipedia

  • study hall — noun (U) AmE a period of time during a school day in which a student does not have a class and usually goes somewhere to study …   Longman dictionary of contemporary English

  • Lesson study — (or kenkyu jugyo ) is a teaching improvement process that has origins in Japanese elementary education, where it is a widespread professional development practice. Working in a small group, teachers collaborate with one another, meeting to… …   Wikipedia

  • religion, study of — Introduction       attempt to understand the various aspects of religion, especially through the use of other intellectual disciplines.       The history of mankind has shown the pervasive influences of religion, and thus the study of religion,… …   Universalium

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
… Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»